这是一个开朗的即将中考的孩子。每次她来上课我都特别高兴开心，她成绩不是很好，但是她阳光积极向上，我说她就像一个小太阳🌞

昨天一进来我就感觉气场不对，做题的效率也低了很多，没错过的也出了错。

于是我们有了下面的对话

“我感觉你今天情绪不是很对啊？”

“没有啊，哪有不跟以前一样吗？”

“确实给我的感觉不一样，有些消极，是对即将到来的一模有些担心焦虑吗？”

“没有，有什么焦虑的，也不用换校了，一模有什么重要的”

“啊，一模很重要啊，正好检验一下你最近复习的，有什么问题，有哪些漏洞，距离中考还有以后多月，还可以及时补漏”

“我一个废物，又考不上，我都不想学了，直接去超然就行了”

“去超然也要参加中考啊”

“我一个废物就算擦线考上了，在高中也是垫底”

“你为什么觉得你是废物？”

“我就是啊”

“如果在中考之前你就给自己定义自己是废物，那么你就是在为自己的不努力找借口”

“我没有”

“你就是”

“没有”

“就是，如果没有那么请你现在好好努力，还有一个多月，能改变很多”

“我考上高中了，需要住校，要是我遭遇了霸凌怎么办？”

“你是一个开朗的小太阳🔆，上了高中会有自己的朋友，先不要杞人忧天”

状态在慢慢好转，影响学习的因素太多了，你都不知道孩子们在想什么，怎么去帮助。同龄人的无心之话。她可能就会放在心里，把这个无限放大，放大饭不受自己控制。

所以家长的沟通太重要，方式方法也太重要。

更重要的是孩子还小的时候，你学习与改变，防微杜渐未雨绸缪。