今天参加大尚的家长会，刚进教室，管老师就跟我聊起来孩子的这学期表现情况，提到识字量、阅读、写字等等诸多问题。会上除了专家授课的如何提高孩子的专注力，其实家长朋友更加关注后面老师针对这段时间孩子们的表现进行的评价总结。李老师讲了讲数学以及孩子们日常表现，提到了孩子们之间矛盾摩擦问题，一个班级里这么多孩子，两个老师一天在教室办公照顾，也确实非常辛苦，四五十个孩子在一起难免磕磕碰碰、打打闹闹，有时候孩子对于“打”的动词应用也不一定准确。所以作为家长，我们还是需要冷静理智的弄清事情经过，再做处理。

管老师今晚提到孩子纪律方面问题，这一点我表示非常有同感。所谓无规律不成方圆，踏入集体必然是需要规则来约束自己的言行举止的。这个时代的教育是以鼓励为主，但是我认为当鼓励失效的时候，批评甚至惩罚也是一种教育措施。批评惩罚，不是最终目的，通过批评惩罚，能让孩子改掉一些坏习惯，让他更好的成长，这才是最终的目的。一年级的小学生了，不同于以往幼儿园阶段，如果有一天大尚的表现，需要老师拿起戒尺，我是绝对赞同感谢老师的。不过，两位老师对于大尚上课表现评价还是不错的，我也时常叮嘱孩子，上课遵守纪律，不能打闹捣乱，不仅仅自己学不到知识，那样是非常不尊重老师的，也不是一个学生应该做的事情。

另外，等散会后，两位老师又和我谈了很多孩子的日常表现。我回到家后，根据老师的要求，跟大尚聊了很久。我们两个也把这段时间的他表现情况和老师对他的评价，进行总结:

1.语文词语积累，自己能跟上老师步伐，自己写到课本上，这一点相较从前进步很大。

2.老师对于每个生字在田字格的要求，大尚有认真听仔细记，但是有时候总想着快点完成，没有把控书写质量，

3.口算题速度上稍微提升一些，极少需要手指辅助了。

4.阅读时能做到有感情的朗诵，但是浮于表面，不看不认，流于口头，应该从自身重视指读，指读认字，多看才能多认。

5.每日阅读半小时，没有坚持做到，由绘本到桥梁书，由浅入深，循序渐进。

6.上课瞌睡问题，晚上休息太晚，改变作息时间，养成早睡好习惯。

7.纪律方面继续保持，希望认真听课，动脑思考。

8.基础知识不牢固，再寻求好的学习方法，希望大尚能够从基础抓起，将基础内容夯实打牢。

9.能够清楚记录每日作业任务，进步很大

学习之路才刚刚开始，开始的领先不叫领先，开始的落后也算不得落后，自己每天进步一点点，这就是最好的成长！为大尚加油！