单位分析法，其分析结果保留了整体的所有基本特性，而且要不失去这些特性，并不能进一步划分。符合要求的言语思维单位究竟是什么？那就是词义，恰恰是在词义中思维语言才能融合成言语思维，因此只有在词义中才能找到思维与语言之间关系问题的答案。一个词并不指单一的物体，而是指一组或一个物体，因此每个词已经是一种概括，概括是一种思维的言语活动，与感觉和直觉反映现实相比，概括以另一种方式反映现实。感觉和思维之间质的区别在于后者存在对现实的概括反应，这也是词义的本质所在，词义是一种思维活动。

言语的原始功能是交际和社交，词义是这两种言语功能的一个单位，没有某种中介的表达，那么心灵之间便无法沟通，这对于科学心理学来说是明白无疑的真理。真正的交流需要意义，交流才有可能，因为个人经验只存在于自己的意识之中，而且严格的讲是无法传授的，又是个人经验，得以传授必须把个人经验包容于某种范畴之中，人类社会通过约定俗成的惯例，把这种范畴看成是一个单位。真正的学会一个词，无论何时，只要概念成熟，变成很容易学会。

单位分析法指出了解决这些问题的途径，它表明存在着一种词义的动力系统，情感和理智在其中得以联合，它也表明了某种思想包含着对思想所指的现实的变形的情感态度，它进一步使我们根据个人的需要和冲动来追溯他的思维所采取的特殊方式，或者相反，根据他的思维来追溯他的行为和活动。

我觉得词义这个单位，他能够把言语和思维巧妙的联系在一起。词语的这个思维活动，他能够通过言语把它表达出来，又能够通过思维的思考把它概括出来。词义并不是某一个物体，它是属于某一类或一个群体，它非常的丰富。作为数学老师，这让我想起了计数单位，计数单位它并不表示一个具体的数，它是表示，在一个数中，有多少个这样的计数单位组成的。不论是整数，小数分数，都可以用计数单位来概括和总结，从而更好的表示出这些数的意义。我觉得词义也类似于技术单位这样一个单位，很好的把言语和思维的具体意义表示出来。