2024年4月中旬，接到本年度“山青之星”演讲比赛的通知后，本着积极参与，锻炼孩子演讲能力的原则，我跟一起积极投入到准备活动之中。

本次比赛我们决定准备选用英语稿，增加一些比赛的难度，也为了向一等奖发起冲击。我们先准备好参加比赛的中文稿，结合本次比赛的主旨，几经删改后敲定了中文稿。这个环节虽然有点费时，但是相对来说是最简单的一个环节。

然后把中文稿翻译成英文稿。经过仔细对比后确定初版稿件发现大部分词汇对于孩子来说都是陌生的，甚至是大学英语4级和6级考试大纲中的词汇，这已经远远超出了一个小学五年级学生的认知水平。这个时候我开始有点担心孩子没有动力和信心来完成这个挑战。

我们想了个办法需要采用中英文逐句对照的方式形成演讲稿件并把英文稿中的陌生词汇标注音标，标注每个句子的停顿和语气标识。这个时候我们发现难度又增加了很多，我开始严重怀疑孩子到底能否挑战成功。

我带着孩子朗读演讲稿件，让孩子慢慢熟悉稿件的行文结构及生词，这个过程花费了一定的时间。最难的还是背诵环节，前面两页相对简单，孩子从熟读到背诵是花了一天时间，后面的四页稿子包含了大量的长难句子，孩子实在背不去了，头大如斗几乎要彻底放弃了。这个时候只能一边给孩子打气，一边去掉一些特难句子，慢慢降低难度，几经周折孩子算是能把后面的四页稿子逐页背诵了。困难总是在不经意间出现，到稿子前后串联整体背诵时，孩子发现前后衔接不上了。于是只能回头再带着孩子熟悉稿件的整体行文思路、区域构成、每页前后关联的关键词及句子。这又是一个漫长而痛苦的过程。我们利用点滴时间甚至在五一期间出去游玩的路上都在练习背诵稿件，历经不下上百次的磨练尝试后，终于可以尝试录制视频了。加上演讲时需要的手势、句子的语速、间隔等多次练习，终于完成了视频录制。

挑战成功后，孩子有一种极大的成就感，我能真切的感受到她发自内心的开心，同时这一次又增加她的自信心。让她明白了只有勇敢面对挑战,才能收获成功。挑战无处不在,它们如同一道道高山,摆在面前,要么望而却步,要么勇往直前。成功结束一项挑战，意味着我们克服了困难，取得了进步。这种成就感和自豪感可以激发我们继续努力，追求更高的目标。

这次整个过程孩子表现出了惊人的毅力及潜力，虽然有时候也报怨稿件的难度太大，但是始终坚持下去，不轻言放弃，最终完成了视频录制。从孩子身上我学到了很多，努力+毅力+方法=成功。阳光总在风雨后，要勇于挑战不可能，看似不可能的事情只有勇敢面对挑战,才能收获成功。此外，挑战成功也会带来一种自信心。成功地面对挑战，我们会对自己的能力和智慧有更强的信心。这种自信心可以帮助我们在面对下一次挑战时更加从容和坚定。

在我们的生活中,有着许许多多的挑战,面对这些不可能,你做出了怎样的选择呢?你是大胆的挑战它们,还是胆怯的投降于它们!