苏霍姆林斯基认为，培养学生成为具有好奇心、创造性和探索精神的人，是学校的一项重要任务。童年时代就好比是一所锻炼思维的学校，教师需要在塑造学生的外在形体和内在精神世界方面，担当起悉心照料者的角色。人的大脑是反映世界的镜子。大教育家陶行知先生说：“人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。作为一名教师，我们在教学过程应该时时处处都注意激发学生的创造欲望，让他们知道每个人都有创造的天赋，让他们充分认识到自己的能力。

培养学生思维能力很重要，这也与现阶段新形势下教育要求我们着重培养学生核心素养相一致，苏霍姆林斯基先生在书中提到，知识在学生的记忆里存留的时间太短，这使得他们学习起来吃力，那么如何解决这种问题？我认为，学生首先要明确这些知识，因为学生思维和智力的发展、运用知识的能力，就取决于这些“关键”知识是否牢固；其次，知识的牢固性还在于学生对知识的理解程度以及使用次数。

   所以，在教学中，让学生多参与思考，上课经常要让学生回答“为什么”，注重运用一切方式加强学生的脑力劳动，给学生创造课堂参与解决问题的机会，渐渐培养学生思考问题、解决问题的能力。