今天阅读了《把整个心灵献给孩子》的《生活习题集里的1000道题》和《我们的环球之旅》两个小节。

在第一小节中让我彻底的明白了，为什么有的孩子反应迟钝？或者说孩子为什么在思考的过程中他不断的进行忘记，不能很好的记忆，学过的知识。观察证明，首先应该教会孩子们在思维上一下子抓住一系列的物体现象和事件，理解他们之间的关系。孩子们应该慢慢从某一物体的本质和内在规律的深入理解中走出来，转而从远处隔着一定距离去观察一系列的物体。而反应迟钝的孩子，是因为他们无法把事物抽象化，无法从具体事物中抽离出来。导致孩子们产生这些现象的原因，主要是学龄前的父母在对孩子思维培养方面的教育缺乏或者是不懂，导致孩子的大脑细胞中有一项神经功能并未得到充分开发。其实大多数的孩子都喜欢问为什么都喜欢去研究，他们的好奇心都是很强的。如果我们父母理解孩子生长的规律，我们就会抓住孩子的好奇心，开发孩子的思维。喜欢问为什么的孩子，其实他的思维是比较活跃的，作为家长，我们要学会正面的回答孩子和孩子一起去解决问题，帮助孩子进行思维的扩展。

孩子在没有上小学之前，父母是孩子的第1任教师。所以苏教授会把学龄前的儿童叫到学校里来进行上课给更多的父母进行怎样培养孩子思维的教育进行培训，让家长学会怎样教育孩子，提高父母的教育素养，因为父母的教育素养在很大程度上决定了2~6周岁儿童的智力发育情况和精神生活面貌。

小学教师应尽力拓宽学生视野，逐渐使其从故乡的田野和森林走进祖国乃至全球的自然和生活图景中。苏教授带领着孩子们进行环球之旅，就是在地球仪上进行环球之旅，找到我们的祖国，讲祖国的大好河山，让孩子们了解，地球仪上的每一个国家的特点在那里发生了什么？每一处环境的特点那里，生长着什么生活着什么样的动物等等的一系列问题和孩子们进行环球旅行，真正的让孩子们了解祖国、了解世界。

作为教师的我们，我们的课堂是怎样的？我们可以想象一下，苏教授的课堂是充满着思考的，是充满了兴趣的，像动画片一样吸引着孩子们去学习去思考。而我们的课堂尤其是作为数学老师的课堂，大部分是比较枯燥乏味的，不能够很好的吸引孩子的注意力。而我们教师有时候却不能自我反思，还去责怪学生不好好学习。所以通过学习要不断的提升自己，提高自己的课堂效率，让自己的课堂也像苏教授的课堂那样吸引孩子的注意力，能够让孩子们充满着思考，充满着对生活的美好，充满着对世界的向往。