5.7 星期二 晴（628）

今天参加了家庭教育指导培训第四次会议，这一次我校长就亲子日记做了充分的说明，今天也有幸参与了互动环节。

亲子日记对我而言，正如我今天分享的，作用有三。其一，接触亲子日记是在2002年，那时是应教体局要求，刚刚开展亲子共读共成长活动，其中一项就是亲子日记写的活动。为了积极的响应号召，也为了完成小宝幼儿园老师布置的作业，所以从当时就开始了亲子日记之旅。在坚持写了一段时间后，感觉这是一件非常不错的项目，就想带领着我们班的家长一起来写，所以作用二就是引领，引领我们班的家长，并且能够带动基部里边的部分家长，参与到这个活动中来，能够从写中来增进亲子关系，改变家庭教育的氛围，让孩子从家长这种坚持中得到启发，从而给孩子树立榜样。在班级中也鼓励孩子去主动写成长日记，或者是与家长的亲子日记，进行互动，所以当时坚持了一段时间，知道这批孩子毕业之后。作用三，就是对自身的益处。虽然我是从2022年接触亲子日记的，但是时至今日，并不是一直坚持下来，中间也间断了两次，也是因为自己的毅力不够，或者是对亲子日记的认识不够全面，所以当做任务去完成，没有真真切切的认识到它的功效，所以导致没有坚持下来。到了23年，参加家庭教育指导师的培训之后，又重启了亲子日记的写作。这一次的写作，是和比我水平更高一些的同行老师们一起进行的，并且是武校长一边培训我们一边写作，所以个人对家庭教育以及亲子日记又有了新的认识，从拜读其他同事们的亲子日记，还有孙局长的日记，学到了很多很多的知识，以及充分认识到了亲子日记的作用。

虽然以前我也是当做任务去完成，但当时也是有收获的，在小宝和我的日记当中，他会把他当天在幼儿园里遇到的一些有意义的事情，或者是印象深刻的事情写出来说出来，这样我就可以了解他这一天的情况。包括大宝每天发生的一些重要的事情，虽然是用大白话记录下来的，但是这种用文字记录的形式，每每翻开以前的日记，都会有不同的感受。直到现在，我又开始掺杂着写一些教育反思包括班级里的孩子的表现，或者是自己平时教学上的一些问题，也都会有所记录，有所反思，这一对我个人成长也是有很大的帮助，能够让我把当天的所作所为，进行复盘，并且对自己的所言所行进行反思，哪些地方需要改正？哪些地方需要继续努力？

所以这一次的亲子日记的重启，我会一直坚持下去，中间不会再间断了，看看写到1000篇之后，会不会真的发生奇迹？