我是一名从教8年的教师。说实话，当时选择这份职业，纯粹是听从了家人的建议：教师的工作是铁饭碗，工作稳定又不累，还有很长的假期，是所有人梦寐以求的职业。当时我刚毕业，也不想急着出去找工作，索性就听取了家人的意见在家复习两个月，备考教师编，如果考上就当老师，如果考不上就正好把这俩月当做过渡期，给自己充充电。经过这段时间的学习，我考上了，最终成为了一名真正的人民教师。

从我迈进校园、踏上讲台的那一刻开始，我越来越觉得我被“骗”了。别人口中描述的教师的悠闲、轻松、自在我竟然一点也感受不到。教师的工作尤其是班主任的工作其实是很繁琐、很充实的。我每天早上7点之前就到达学校，将教室打扫干净，将早读任务写在黑板上，等待着孩子们的到来。孩子们到校后，值日生打扫卫生区，不参加值日的同学就开始早读。我平均一天上三节课，其余的时间备课、填表、处理班级事务、应对检查、准备公开课等等，没有一刻钟的休息时间。每天下班后就感觉累的不想动弹了。当了老师后，确实也明白了老师为什么会有寒暑假了，这是属于老师自我调整和自我修复的时间。我虽然讲了这么多老师的不容易，但是我从来没有后悔选择老师这个职业。它带给我的职业幸福感是别的职业体会不到的。

这种幸福感来自于学生的成长与进步。我们可以从学生那里获得一种满足、收获一份感动、收藏一份纯真。这种体验，本身就是一种幸福，也是只有教师才会拥有的财富。记得去年的一天，幼儿园里有活动，需要我们小学老师的支援与帮助。正好上午我没课，级部主任就让我过去帮忙了。园长让我帮忙照管中班。我去的比较早，然后在教室里等着。宝贝们陆续来到了教室。他们看到一张陌生的面孔，就纷纷把我围住，老师长老师短地跟我聊天。突然，我听到走廊里有一阵哭闹声，随后看到一个老师抱着一个孩子进了教室，那个小女孩哭着回到了座位。我就问那个老师：“怎么了，发生什么事了？她为什么哭？”那个老师回答：“她就那样，从小班开始上学的时候就哭，家长都是抱着她来上学，我在门口接过来再抱着回教室。你不用管她，越管她哭的越来劲，待会我们不理她她就不哭了。”“好的。”我随口答应了一声。然而我在和别的宝贝玩耍的时候，眼角的余光时不时地扫过那个小女孩。果然，我们都没哄她，她自己就不哭了。但是她不和别的小朋友玩，仅仅是自己在玩积木。我终究没忍住，走过去，俯身问：“我和你一起搭积木好不好？”她看了看我，也没回应。继续低头自己玩。于是我蹲下来和她一起摆弄，全程我们没有任何交流。接下来是户外活动时间，小朋友们排好队，往室外走去。她们的老师在前面领着，我在队伍的最后面跟着。走着走着，这个小女孩突然过来牵住了我的手，然后我就一直牵着她走，我走到哪她跟到哪。我跟她玩了跷跷板，过小桥，感觉她很高兴。最后老师整队要带回教室，我们的援助任务也完成了。我准备回去，我刚走了几步发现她还跟着我，于是我和她说：“老师要回去了，你快回到自己的队伍。”最后那个小女孩默默地跟在队伍后面时不时地回头看看我。这件小事对我触动很大，我在想这个小女孩性格孤僻、缺乏安全感，如果我们对她多些言语和行动上的关心，也许她会慢慢融入到集体中去。