2024.5.8 晴

下午离园的时候，我跟在中二班的后面和他们一起离园。过程中，有一名小朋友要去小便，我就让邬老师和他一起去，我在后面照顾往前面走的孩子。然后，我就和最后一名的小朋友小石头，一起牵手往外面走。

一会儿，去小便的文博回来了，小石头就不和我牵手和原来的小朋友文博一起手拉手了。于是，我就跟在他们的队伍旁边一起走，这时候文博往我面前凑了凑，对我说：“徐老师，我有很多钱。”我说：“是吗？”他接着说：“都是100的。”我说：“那么多钱，你可要好好保存好！”他点了点头，这时候小石头不服气地说：“我也有很多钱，都是1000的。”我笑了笑说：“你哪里来的那么多钱？”小石头说：“我的压岁钱。”我接着问他：“你确定是1000元一张吗？”他很认真地说：“是的。”我和他商量说：“那，你给我一张好吧？”他摇了摇头，说：“不行，那是我妈妈留着给我交学费的。”说话间到了大门口，我们结束了这次谈话。

石头是一个很要强的孩子，记得在他妈妈写的日记里，曾经写到今年开学的第一天，他中午午休时因为想妈妈哭了，但是当妈妈问他的时候，他却怎么也不承认是想妈妈。今天，小朋友说家里有一百元的钱，他接着不服输地说家里有一千元的，让我感到了小朋友的可爱。

中班的孩子对钱已经具备了一定的认知和初步的理解。但是我们现在的现实是孩子们对100元面值的钱有印象，对家人手机支付有印象，他们知道钱具有交换功能，可以用来换取自己需要的或想要的东西。但是对不同面值的钱，以及对钱是怎么来的缺少了认知，可能只有一些孩子开始意识到父母工作是为了赚钱养家。

因此，作为老师和家长应该引导和帮助孩子建立正确的金钱观念和价值观。通过日常生活中的实际例子和情境，如超市游戏、商场购物等，让孩子更好地理解金钱的用途和价值，并学会珍惜和合理使用金钱。