2023年11月 9 日 星期一 晴

这一天孩子放学后，用语音跟我沟通写作业的情况，我大概敷衍了一下没太在意，我回家有点晚，当时孩子没吃饭就在努力写作业，我回家后请她先吃饭，但她还是又写了一会才去吃饭。

等姐姐吃完饭，看一眼她写的作业，说写错了，没空格云云的，孩子没吃完饭就生气的跑走了，还把卧室门锁了，等我吃完饭看到孩子的作业，我也有点懵了，三段的作文抄写，已经快写完了，但是没有空格满满的挤在一起了。我努力跟她说，每个段是要空两格的，这样错了越写越错，不如现在重写，还说了写作业前要先弄清楚作业是啥，怎么写再去写，这时候孩子完全不能接受重写的结果，也不听不进任何话语，我本应该低下来跟她共情，的确对她一个二年级的小孩子，写一张作文纸，已经付出了对她来说巨大的劳动，我这时候却又做出了一个严重错误的行为，把她写完的作业撕掉了，这下子孩子直接崩溃了，咆哮着上蹿下跳，情况一团乱糟糟，我情绪也有些失控，冲她吼起来，于是鸡飞狗跳……

孩子是刚好跨着年龄线进入一年级的，总感觉还是个小孩子，有时候看着她背着重重的书包歪歪扭扭地走在上学路上，内心觉得既心疼又可怜，今天的事情，一是基于我对孩子的认知，总是说她逆商比较差的惯性思维，即便真的差那也是我教育的结果。二是没有降低家长的姿态与孩子共情。首先对于她认真积极努力写作业的行为给予肯定；其次不要急于纠正孩子的错误。应该站在孩子的角度上考虑，的确是第一次用作文本抄课文，谁第一次会用呢？是否空两格的问题必须要用撕掉才能解决吗？这种简单粗暴的方式，换位思考我也是不能接受的，不管出发点是否好。第二天老师通报作业情况，有好多空格、标题的作业问题，所以不光是我的孩子有这样的问题，事情不大，但是处理问题的方式给孩子的打击和影响是很大的。

家长作风就是高高在上，以家长的权威自居，打着为孩子好的名义，做着伤害孩子的行为，时刻想着赢了孩子，而不是赢得孩子。在孩子眼里，鼻孔朝天的父母一定没有跟她平起平坐的父母可爱，蹲下来，从孩子的角度出发，让教育孩子多一点爱。

【点评】从写作业的小事反应了亲子教育中存在的问题，有时候的确应该从小孩子的角度出发，做到共情，说出她的感受，这样或许能更容易接受错误。（王夕霞）