周三下午放学后，我去接皓轩，看着他一脸的“不高兴”，我就知道自己预料中的事情发生了。

“怎么不高兴？考试没考好吗？”

“嗯！”

“考了多少分？”

“语文98，数学92。”

“还真是没考好呀！”我不禁腹诽了几句。由于早就有了心理准备，我也就没多说什么，带着他往家里走去。一路上，我俩有一句没一句的聊着天。

“没考好什么感受？”

“不好受！不高兴！”

“那下次怎么办?”

“好好考！”

“能保证？”

“能！”

到了家，我让皓轩拿出试卷，先和他一起分析了语文错题，接着又分析起数学错题来。当分析到第二大题第10小题时，“这种题不会？”几个红字映入我的眼帘，再仔细一看却是诸如（ ）X6＜39 ，（ ）最大能填几？之类的题，我也忍不住问了一句：“这种题你不会做？！”

“现在会了。”

“当时为什么不会？”

“我把乘号看成了x(英文字母)了。”

“‘x’，你学过吗？！”

“前几天英语体验课上学的。”

……听到这串台式的回答我顿感啼笑皆非，一时竟无言以对。

孩子的回答虽觉好笑，但也引起了我的思考。其实考试之前，我就发现皓轩的学习态度有点问题，屁股坐不住，很容易受别人影响，做题还经常出错，对此我也批评过他几次，但效果不是很好。因为临近考试，我也就没过多强迫他，希望通过这次考试能让他自己“觉醒”吧。也或许是最近给他安排的“课业”太多，让他的小脑瓜“超载”了?是不是得给他减减负了。