中午自习子蒙照例给同学测量体温，测完之后就填写体温记录表，突然有个孩子大喊一声：老师，体温表上面有字，拿过来一看，上面有好几个同学的名字被划掉了，还在旁边写着某某某是坏蛋！我猜想肯定是哪个同学写的，还是讨厌某某某的同学写的，当时急着开会，来不及深入调查，我绷着脸咋呼孩子：孩子们，这个事情可大可小啊！我查监控就能查到是谁干的，查出是谁干的学校会处分他，那样的话，事情就大了啊！但是我现在不想查监控，把这件事情化小，我觉得写的这个孩子肯定是跟我们开玩笑呢！所以，老师希望是谁做的，等这两节课课间主动找我道歉，跟我谈谈，这个事情老师就翻篇了，老师还会喜欢你，我在办公室等着你啊！等了一下午没人找我，等明天再做思想工作看看！

琪宝贝最喜欢的水杯盖子丢了，我陪她回去找，顺着原路返回，也没找到，看见文鹏，我问：文鹏，看没看见一个粉色的水杯盖子，他告诉我，看见一个孩子在踢着盖子玩，当时他也没多想，我一听这话，断定，一定是琪宝贝的杯盖，跟琪说了这个情况，琪闷闷不乐的不说话，我告诉她，喝完水拧紧盖子就不会丢了，以后注意点啊！这次丢了就丢了吧！等重新拿个杯子。我继续说：这次做的很好，杯子丢了赶快回去找，这就是出现问题，先想办法解决，表扬啊！等明天妈妈在群里看看，也许哪个孩子捡到了，给她老师，老师会发在群里发失物招领通知啊！琪摇着头说：“应该不会的，被那个男同学踢走了”我说，明天有惊喜也说不定，万一没有，一个盖子而已，丢了就丢了吧！在拿一个就行，也不是什么大事，别影响自己的心情啊！那就不值得了啊！琪宝贝不说话了。上车之后，让琪宝贝吃东西也不吃了，李敏老师问：怎么了，我们把事情跟李老师说了一遍。李敏老师温和地说：闺女，杯子丢了不要紧，我们要吸取经验教训，第一，要爱惜自己的东西。第二，同样的错误不能再犯第二次。第三，想办法解决，用其他东西顶替盖子，或者在从网上买个，这都是办法。第四，实在找不到，就别找了，事情就让它过去吧！你和这个杯子的缘分尽了，杯子想在家里陪你，在学校你会有个新朋友陪着你。听着李老师一番话，我就想，同样发生一件事情，我交给孩子是浅显的道理。以孩子当时的心情还不一定能听进去，但李老师并没有把琪宝贝当成孩子，而是跟大人谈话一样，理性的帮助孩子分析问题，罗列出1.2.3.4等等一条条道理，有浅入深，从事情的表面到最后性格塑造，交给孩子学会放下，我觉得每次跟李老师在一起都受益匪浅，怪不得李老师的孩子那么优秀，与李老师这种平等对话是密不可分的，我呢还把她当成小孩，我是错误的，要做到真正与孩子平等的对话，朋友式的谈话，理性分析问题，不急不躁，发生问题不埋怨孩子，在教育孩子的道路上，我还得继续学习，与孩子共成长！