读《孩子，把你的手给我》2

2024.5.6 周一阴

读《孩子，把你的手给我》尽管老师是一个职业，但他首先是并且永远是一个关心人类的人。

最近读到了最佳状态的老师和最差状态的老师。这两章讲的都是从一些经常发生在教室中的老师眼中的“小事情”，面对这些小事情的时候，老师不同的处理方法带给孩子们的影响也是不一样的。在看这两章的时候，更多的是实践、是技巧，没有那么多关于怎样教育的理论，就像文中所说：我已经知道了一个孩子需要什么，我已经记在心里了，他需要被接受、尊重、喜欢和信任。需要鼓励、支持，激励、快乐，需要能够探索、实验，并获得成就。这些我们都知道。但是在从这两章当中我非常直观的看到了很多在老师面对这些小事情的时候，什么是正确的处理方法？什么是错误的处理方法！不同的处理方式会带给孩子有怎样的影响？比起干干巴巴的理论知识，一件件小事情的记录反倒更能让我接受和理解。