5.9 星期四 晴（631）

今天已经星期四了，利用上午的时间又把课件重新捋了一遍，也把教案又熟悉了好几遍，结合着其他老师的课件，又进行了微调。但是现在还不能完全的背过，又害怕到时去别的学校丢人，那就尴尬了。所以还是强迫自己一遍一遍的看稿子，一遍一遍的背，结合着课件一起背。但我感觉应该是先把课的结构顺下来，把每一部分需要讲哪几块内容？自己大体捋一捋，这样就可以把每一块的内容通过自己的话描述出来，或者是用自己的语言将案例说出来，表达出来。但到目前为止，还没有尝试过，明天就应该再多练习几遍，争取能够背熟。

今天下午的延时服务时间，更改了昨天的内容，昨天是让孩子们做了点作业，然后再给他们讲解一些有难度的，但是感觉如果当天讲了，第二天我再讲的时候，他们可能就不会认真听了，所以今天改变了模式，给他们找了一些课外习题，也不多，难度也不大，让他们当堂做了，我在给他们当堂讲一讲。因为牵扯到的孩子少一些，所以每个人都有回答问题的机会，孩子们也非常的珍惜这样的机会，知道这得之不易的学习时间，是自己争取来的，所以都听的格外的认真。但是我们的学习队伍好像越来越强大了，有些家长都想让孩子加入进来，但是这样的服务内容，对有的孩子来说是可行的，但对有的孩子来说，可能是有点浪费时间了。因为在短短的30分钟到40分钟之内，是不可能进行分层辅导的，所以我当时也只选取了一些中间靠下的学生，对他们来进行辅导，这样的话，在选题时可能就相对简单一些，但是对能力强的孩子来说，这些题他们是可做可不做的，是一些基础题，就不如自己再单独做一些适合自己的题目了，所以孩子们想加入进来是好事，但是要合适自己的才是最好的。

希望在接下来的30几天里，通过我们师生的共同努力，让孩子们能拿到一个比较满意的小学毕业成果，加油吧💪