今天数学课上，在黑板上出了七道题让孩子做在练习本上，做完的找我批，那个课堂上效率很低的孩子（上课极度容易跑神，作业试卷几乎没有按时完成过）竟然也找我批了，哎呀呀，太惊讶惊喜了，作为老师，你的惊讶惊喜之情不能藏于心底，必须溢于言表。热切的语气，激动的双手，急切的把他拉倒跟前，来来来，快看看老师的眼睛，有没有变化？是不是快掉出来了？你竟然写完了，什么回事啊？怎么突然变得这么棒了？老师太意外了，老师太喜欢这样的你啦！这个孩子刚开始有点懵，后来就有点得意了，眼神从涣散变为有光了，一直很珍重的拿着做题的两张纸。但是接下来，他仍不会高效的完成课堂任务，因为教育真的是一个长期反复的过程，每次孩子有一点点进步，我们就应该感到欣慰和高兴。

今天，吃完饭，女儿问我：写完语文作业能不能休息一下，我：可以！那写完英语和语文作业呢？我：当然可以！女儿又问：能不能出去玩会，因为数学已经写完了！我：哎呀，闺女，最近怎么变得这么神了？效率这么高了？弄的我快不认识俺闺女了！女儿拿出她的数学作业：妈妈，你看，我标了关键字，判断题我还举了例子，这些题我还写出了过程。哎呀，我闺女真是太棒了！

孩子们都在一点点的进步着，开心😊