开家长会的时候，老师提醒说悦然近段时间的书写水平严重下降。其实，我也发现了他书写非常不认真。每次在他写作业的时候，我就一直提醒。可是，他已经写出来来，自己还振振有词地说是因为我的提醒打扰他才写不好。今晚，我下定决心给他个教训。语文数学作业是写在书上，我不好撕掉，但是英语作业是写在本子上的，正好治一治他。

果然，悦然刚上来写了一个单词就随手划掉了，一点不觉得划掉的地方影响美观。我告诉他书写不行，撕掉重新写。他有点生气地撕掉了，接着写第二张纸。第二张纸写了一个单词，写的还是很潦草，我又让他撕掉了。这时，他就接受不了了，说是自己觉得写的还可以。我也不做过多的解释，就让他撕掉重新写就行。就这样写了一两个单词就撕掉，撕掉再重新写，一直撕了五六张，悦然写的稍微好点了。我也不再那么较真，告诉他，最起码保持这样的书写水平，要是快写完了又出现书写下降，同样是撕掉的后果，而且整个作业不能超过五处修改。说完要求后，我就不再盯着他书写。书写作业完成后，悦然把作业拿给我看，告诉我有三处修改。我看了看，比以前稍微好点。我拿出刚开始撕掉的五六张作业，让他比较。悦然承认了刚开始确实书写不认真，自己也下定决心改正书写。

我觉得书写的改正是个长期的任务，我会陪着悦然改正过来。