今天周日，学习对孩子的行为和心理过度解读，让孩子无路可退。有很多妈妈有这样一个特点，以爱的名义对孩子的精神与行为进行控制，使孩子自己的意志得不到伸展，从而对父母产生怨恨，甚至是仇恨。

1.对孩子行为进行监控和过度的引导，达到控制的目的，这一类家长通常出现于全职妈妈和比较心细而控制欲较强的妈妈身上，因为全职妈妈有大量的时间精力，无所事事的他们必将多于精力耗费在孩子身上，而那些细心的父母则因为心理习惯而过度关注细节，所以他们再苦再累也要参与孩子的行为，争取纠正孩子的每一个行为，这就形成了对孩子行为的全方位监控孩子其实是一个木偶，父母则是背后的操纵者。

想想自己在哥哥的成长过程中就是这样一个妈妈，全身心的关注孩子的每一个行为，那些说的话也都是我曾经说的话，把孩子给教育成了一个木偶，我就是那个操纵者。

哥哥昨晚不知道几点睡的，今天早上睡的很沉，我也没叫他们，他们九点起来后，我送弟弟去练。跆拳道弟弟说想让哥哥也去，说哥哥要写作业，下午要上学，结果我去送弟弟回来后哥哥没有写作业，我把饭做好去店接，弟弟回来后哥哥也没动作业，我没控制住，说了他，你就准备这样一直看下去，什么都不做，他说不是啊。然后就去拿出作业，准备写，没写多少，我的饭做好了，他就开始吃饭，边吃饭边看手机，我休息了一会儿，2点多要上班，走的时候他还在看手机，我又没控制住自己内心的恐惧，又说了他。准备几点上课走，他说4点，我说剩下这一个多小时能把作业写完，他说能，我说把作业写完再看手机也不是不可以，为什么就不能把重要的事情做完了再看？他不吭声，但是也不动，还是继续看手机。我说要把他手机收了，他也无动于衷，还用那种鄙视的眼神看我，认为我做不到。 于是我生气的走了，又没控制住自己！以后的努力都白费了！

下午接到了班主任的电话，一听是哥哥的声音说，班主任的科目没考试及格，要罚20根笔，走的时候忘带了，要我给他送，我说妈妈今天很忙，忙完就8点多了，问问老师我下班送行不行，他就挂了电话发来短信说9点下课后送给他。我9点以后给他送笔，他忘记了没有拿，我给老师联系，老师通知宿管让他出来拿笔，老师顺便问他在家里边学习情况怎么样？我说在家里边我都是诱引导他做一些家务，鼓励他做的好的地方，学习，他基本不让我管，他这个年龄，我说了他也不管用，老师说：他不善于表达，在学校也不敢很说他了，万一出了事情老师承担不起，我跟老师说，是我鼓励肯定他太少了，在学校他有做得好的一点点的地方，您帮我鼓励一下，他万一有一天开窍了，会好好学习的，老师说好好，这个老师也特别好，只是我教育孩子的方法不好，老师说没关系，都是第1次当父母都一样。

哥哥拿笔的时候说给我买了个母亲节礼物，快递到了让我去拿，我很感动，并把这件事情给老师说了，这个孩子挺孝顺的。也挺可怜的，老师说，慢慢来吧。