今天在班里发了大火，原因是上地理这群熊孩子又疯了一节课，嘴上没有把门的，把地理老师气得不轻。我真的百思不得其解，明明期中考试成绩已有起色，为什么不借着这股子劲儿继续奋起直追，而是在第一时间卸了气开始肆无忌惮地玩了呢？于是，最后一节课又成了我的批斗会，把他们狠批了一顿之后又罚抄单词。但还是心软留了余地，在布置正式作业的时候布置得很少，免得晚上熬太晚，第二天又影响上课。

说实话，能不发火就解决问题，谁也不想，更何况我还有结节，更是要控制自己的情绪。但当老师的都知道，这份良心活真的已经刻到了骨子里去，眼瞅着他们黄金蒙尘，自暴自弃，就生气。今天这顿火其实在很久之前就埋下了种子，而由今天早上发生的事牵上了引线，在今天下午总爆发。上学期末发奖状的时候，我发现大部分孩子并没有双手接，而且面无表情甚至有点不屑一顾。这种现象上一级不是没有，但不多，一个班只有一两个，所以当时我就有点纳闷，难道孩子的父母从小没对他们进行礼仪教育吗？别的倒也罢了，这是荣誉啊，不激动，但不能不尊重。于是，在下次发奖状的时候我直接让未双手接的孩子重新从座位上过来再来一遍，不错，大部分记住了并且之后都执行了。但今天早上，我眼睁睁看着来的同学当中，只有一位女同学在搬下自己凳子来之后顺手帮同桌也拿了下来，其他人就眼睁睁看着同桌的凳子就那么次啦啦地杵在旁边，事不关己。

所以在得知他们地理课那么不尊重老师之后，我的怒气达到顶峰，一并给他们来了个总的清算。从接过这个班来我一直对他们讲：先学会做人，再学会学习。希望三年之后，别的暂且不论，这群孩子的三观能在我的引导下保持积极向上，多一份爱心，学会为集体考虑，不做冷漠的人。