下午第三节上着数学课，臧主任拿着一个大纸箱来到我们班门口。我以为要修什么，结果说要发蚕宝宝。孩子们一听立马来了精神，个个抻着个小脑袋往外瞅，这数学课是上不下去了……我说：“咱认真听讲，我把这个题讲完，下节课讲完题咱就发蚕宝宝，顺带发发前些日子欠同学们的礼物。”孩子们还好，坚持坐到下课。

下了课， 孩子们好奇地围上来。因为蚕宝宝还不大，所以得使劲瞅，认真找。看着孩子们认真、天真的样子，此时觉得他们是那么地可爱！

也不知孩子们第四节课是怎么“熬”下来的？认真听讲的又有多少？今天早读正好上的科学课，内容就是“养蚕”。结合近期孩子们就要养蚕了，我们结合课本内容，又让文汐同学讲了养蚕的注意事项，相信在孩子们看到蚕宝宝来了的一瞬间，心思应该都到蚕宝宝身上了吧！孩子们会想：蚁蚕到底啥样？我能否也像王文汐同学一样见证蚕的一生？……

题终于讲完了，孩子们在心里得说：快讲完吧，我们是多么想看到属于自己的蚕宝宝呀！离放学还有10分钟的时间，我终于要发放了，孩子们收拾好作业和书包眼巴巴的看着我，就等我发蚕宝宝了！孩子们很有序地领完，当时就27名同学的家长帮助孩子认领了蚕宝宝 ，看到那些没领到的同学失落的表情，我也于心不忍！可能有些孩子害怕这东西，也可能有些家长怕麻烦、怕脏……，可是跟大家伙一起来比赛养蚕，是多么有意义的一件事啊！看到有些孩子想养，但家长没给报名，我试着也于心不忍！恰巧张天祺同学家里买的蚕苗，他没要，剩下了一盒，心想：如果韩奇昕家长同意他养的话，明天就给他……从韩奇昕同学的话里听出他是多么想要养蚕宝宝呀！

看看吧，放学了，孩子们拿着自己天天念叨的蚕宝宝，那个高兴劲别提了！希望孩子们认真对待养蚕这件事，总结经验，细心观察，见证蚕的一生，为自己积累写作素材 ，只有亲身经历，才会刻骨铭心！