分角色朗读

今天晚上一到家，峻涵就拿着课本跑了过来，他说：“爸爸快一点，就等你了”。我就问他要干什么，峻涵跟我说：“老师让我们分角色朗读第19课课文。”说完，峻涵用期待的眼神看着我，我连忙答应下来。

到了屋里，我们很快就做好了分工。旁白是峻涵，我当大象，小猴子是哥哥峻源，兔子则是妈妈。第一遍的时候，峻涵读的不是很好，他不大明白旁白应该读到哪里，不应该读那些。读完第一遍的时候，我详细地给峻涵说明旁白应该做什么。

第二遍重新读，我们四人配合的还不错，但是没有达到预想效果。为什么呢？原来是我们对于课文地语气没有读好。第三遍，我们四人开始更好的配合，小兔子声音细而焦急，还带有一点害怕，小猴子是很着急的声音，大象的声音浑厚着急。经过我们的积极配合，把《咕咚》这篇课文分角色朗读完了。

我们开心地笑了，峻涵笑的最厉害，他高兴的说：“原来这就是分角色朗读啊！”