昨天放学泓喻坚持在办公室写完了语文作业，这阵子他对作业的积极程度有明显提高。这不今早上六点一睁眼就不见人了，听书房的声音应该是又去写作业了。

都说夸出来的孩子更自信，逼出来的孩子会叛逆。小学之前有一段时间我对他要求特别高，每晚必须50道计算题，还要坚持拼音的拼读和写。收获肯定有，但大题量导致的是书写潦草。那段时间他对待什么都是消极的态度，为了做题跟我讲各种条件。后来我跟前辈们聊起来教育要有松弛感才改变了之前的一些想法。

之前他说：“妈妈我告诉你个事，你别批评我哈。”我说啥事？他说我考了98分，当我说：“啊？”他接着就会说：“你怎么不表扬我啊，还有好多人不如我呢？”看，他需要的是鼓励而不是我帮他分析试卷，错误的试题在学校会改正的，他需要是我们提供情绪价值鼓励。现在是我不在乎他考95还是98,不会为他没被表扬而焦虑，反而他学习的动力学来越强。

可能当他意识到学习是自己的事，早点完成学习任务才能做自己想做的事，他一天的开心指数也跟妈妈催着不一样，那他自然而然的会自己计划了，虽然现在多写一点作业外的都难受，那又怎样呢？慢慢来慢慢走，有妈妈的支持和鼓励相信未来做任何事他都会有更强的能量。