《我们的“奇异岛”——童话续编》这一章写到：环境能够激发起孩子们活跃的想象力。自然之美的魅力，童话中的奇幻人物，所有这些都是打开儿童思维之门的钥匙。孩子们有着令人惊叹的想象力。

真正好的教育，是去唤醒，去鼓舞和激励孩子。除了考试和分数，给他们更多真实的经历和体验，去操场上尽情挥洒汗水，去天地间感受四季变换，去田野寻找生活乐趣……世界上没有才能的人是没有的，问题在于教育者要去发现每一个孩子的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充足的条件和正确的引导。

与其费力地逼着孩子跑，不如做那个智慧的点火人。哪怕最后他们不功成名就，也可以在平凡的日子里活成一个快乐有趣的人。

《歌唱美好世界》中苏霍姆林斯基在和孩子们一起听音乐之前，会先讲述一下音乐所要反映的真实事件或幻想的情境，因为这种讲解可以帮助孩子们调整情绪，理解作品。而现在这种讲解我们完全可以通过视频的形式真实而直观的展现出来，让孩子们有身临其境的感觉。这样以视频、音乐的方式展现出来让孩子们沉醉在其中，把年幼的心灵变得更细腻和感性。

在本节最后，苏霍姆林斯基再一次提醒我们：“那些儿童时代错过的东西，永远无法在少年时期满足，更遑论成年以后。”这话无异于一个炸雷，警醒着我们每一位父母、每一位老师，在恰当的年龄、恰当的时候，一定要做最恰当的事情，否则永远无法补足。最美的教育要在最合适的时机去做！

《书籍在儿童精神生活中的作用》这一章里非常详尽的讲述了什么是“良好的阅读能力”以及用怎么样的方式来培养孩子们对阅读的喜爱以及怎样通过各式各样的活动来发展孩子们的阅读能力，详细到包括怎么选书，以及各个年龄段应该做什么。

阅读是孩子观察世界和认识自我的一扇窗户。如果孩子感受不到所读书籍中的语言之美，那他也就无法看到周围世界的多姿多彩。要想将一个人培养成精神独立之人，必须将其引入书本的世界。如果一个学生在儿童时代没有培养起对书籍的喜爱，如果阅读没有成为他一生的精神需求，那么到了少年时期，他的心灵就会变得空虚，而那些不知从何处习来的坏习惯也会破土而出。

总之，孩子的阅读需要我们老师和家长投入足够的时间和精力，让孩子在阅读中获得丰富的经验和心灵的滋养，塑造他们的思维方式和人生态度。虽然这并不容易，但是它带给孩子的益处远远大于付出，而且这也是一项由老师和家长肩负的重要义务。