我的教育日记86——学习培训之东鲁学校听两位教研员的道德与法治课有感

诸城市实验小学 王泽璇

2024年5月18日 星期六 天气晴

用生命影响生命，今天谁把你影响？

我被市教科院的孙立军老师（诸城市教研员）和潍坊高新区的程方凯老师（高新区教科院教研员）影响。

5月16日下午，在东鲁学校，孙老师执教六下第7课《尊重文化多样性》，程老师执教二下13课《我能行》。孙老师的课，我是第二次听，上次是在两年前的大华学校听过他的课。程老师的课我是第一次听。下面是我的一些听课感想。

实实在在感中国行

课堂伊始孙老师通过一段视频让学生感受“泱泱中华，历史何其悠久，文明何其博大！”接着，以一段法国媳妇见中国家长的视频，让学生体会到文化之间的差异给我们带来的尴尬。继而，通过6组图片，猜在不同国家他们有何不一样的意思，让学生进一步体会到文化之间的差异带来的不仅仅是尴尬，有时候还可能触犯到法律。从而让学生感受文化的多样性，认识到应该尊重文化之间的差异。最后，孙老师追问学生“面对差异，新时代的少年又应该怎么做呢？”，引导学生回归自身，思考这个问题。

孙老师的课深入浅出，有国际视野又不脱离学生生活实际，主打一个实字。他的授课方式实在不花哨，教学环节充实不零散，目标落实扎实不虚浮。实实在在地让学生感受到中华文明的博大精深，中国行，为中国力量而感到骄傲和自豪。而对于听课老师来说，我想许多老师，都是抱着取经的目的来的，很多人想听听道德与法治课如何上，考试考什么内容。无论从最初的讲课还是后面的说课，孙老师都用现身说法的方式告诉老师们努力的方向。老师们不禁感叹，听孙老师的课确实能取到真经。

孙老师给我的影响就是：做人做事凭一份坦诚，上课朴实无华又不乏深度和内涵。我也要做这样的一个人，我也要打造这样的课堂。

轻松自在知我能行

程老师的课幽默风趣，亲切自然，课堂伊始，程老师用一个问题“我和你们班主任有何不同”，打开了学生的话匣子，也实现了师生之间的破冰。接着，程老师和学生玩游戏——“猜猜TA是谁”。 程老师拿了一个“相框”让A女孩上台描述自己看到的“同学”的一两个优点，孩子们纷纷举手竞猜，却被告知都不是。最终答案揭晓的时候，那个“相框”其实是一面镜子，照出的是A女孩自己。所有孩子都觉好玩有趣，而程老师也通过这样一个游戏，启发孩子们在心中种下一粒“我能行”的种子。

可是生活中我们经常说的是我不行，程老师让孩子们想一想自己还有哪些方面不行，写在小卡片上，收集到一个漂亮的透明罐子里。孩子们写满我不行的小卡片，一一装进了罐子里。漫画“大毛二毛”的故事也随之上演，穿插在课堂中，引发孩子们思考“当我跳绳跳不过去怎么办？”——“找对方法，要有信心”。“我去年参加跑步比赛得了第一名，今年我觉得自己就不用练习了，我这样做对不对？”——“不对，仍要多加练习。”“玩过摇球游戏吗？想不想挑战一下……”6个孩子上台挑战，其余孩子来当啦啦队。挑战者卖力不放弃，啦啦队观战，加油，出点子，每一个孩子都全情投入。终于，有人第一个摇出了所有的球。相继又有人摇出了所有的球，最后，只剩一个小男孩还在摇……

怎么办？是等待还是宣布比赛结果？程老师，让男孩自己做出决定。男孩做出要继续摇出所有球的决定……他很累，他在坚持，拉拉队员们为他“出谋划策”，他摇出了所有的球，他成功了！

程老师用一份等待，让男孩证明了自己“我能行”。男孩用一份坚持，证明了自己“我能行”。啦啦队员们见证了男孩的“我能行”。

道德与法治课，不是简单地写写画画，当我们用心解读教材，它也可以成为生活的真情演绎，也可以成为学生素养提升的丰厚资源。

程老师给我的影响就是：交出自己手中的“车钥匙”（优势），蹲下来，甘做孩子身边的“小蘑菇”。我是否敢于舍弃部分环节来保证课堂的完整性，让每一个孩子感受真实的课堂，让改变在课堂上发生。这些都是我在今后的课堂上需要思考和实践的。我们从未想过要放弃我们手中已经拥有的优势（车钥匙）？有时，如果我们能放弃一些我们的固执，狭隘，和一些优势的话，我们可能会得到更多。

以下摘自程老师的小故事：

你开着一辆车。

在一个暴风雨的晚上。

你经过一个车站。

有三个人正在焦急的等公共汽车。

一个是生命垂危的老人，他需要马上去医院。

一个是医生，他曾救过你的命，你做梦都想报答他。

还有一个女人/男人，她/他是你做梦都想嫁/娶的人，也许错过就没有了。

但你的车只能再坐下一个人，你会如何选择？

我不知道这是不是一个对你性格的测试,因为每一个回答都有他自己的原因。

老人快要死了，你首先应该先救他。

你也想让那个医生上车，因为他救过你，这是个好机会报答他。

还有就是你的梦中情人。错过了这个机会。你可能永远不能遇到一个让你这么心动的人了。

无论你做出何种选择，都有你合适的理由。但我听到的完美答案是：'给医生车钥匙，让他带着老人去医院，而我则留下来陪我的梦中情人一起等公车!'

用生命影响生命，今天谁把你影响？两位老师的课与人都影响了我。这种教研的模式也影响了我。最后用一首我比较喜欢的小诗来结尾：

走出去，

向南向北

走出去

向东向西

张开你居所的幔子

扩大你帐幕之地

走出去

你要舍己