这次开放周的讲课，我准备的不是很充足，感谢姜蕾老师和各位老师的帮助，我才能顺利的上好这堂课。

一、准备时间不足

周一上操的时候遇见刘校长，开放周什么时候举行呀？长说等通知吧。周二下午开紧急会议，开放周具体时间来了，下周一在明德语文开展语文活动，由我讲语文。啊？周二晚上开家长会，办完家长会已经九点多了，我紧急备课，于是我选了五年级下册第七单元《牧场之国》这篇课文。晚上备课备到了十一二点。周三上午第一节，我开始了第一次的讲课。上完课后，校长和语文组长给出了我建议。但我又讲了一次，周四因为弟弟结婚，我请了一天假。周五上午，我们级部的老师给打磨了一下。周五下午，教研员姜蕾老师来视导，在班级内讲了正式讲了这篇课文。正是张老师听了这堂课，他给出了很多修改意见，我才明白原来我的课堂出现了这么多的问题。

二是课时划分不对

     姜蕾老师明确指出这堂课课时划分不对，一节课把整篇课文都讲完了。向老师教我们如何合理分配学习内容。在中高年级第一课时，第一步复习回顾（词语），第二步整体感知（梳理内容或脉络），第三步品读感悟（部分内容），第四步，拓展（阅读或说写）第二课时的教学可以从如下方面设计：第一步复习回顾（词语、内容），第二步品读感悟（部分重点内容），第三步当堂检测（拓展阅读）第四步拓展（小练笔）。第一课时和第二课时的教学环节设置，让老师们明白了如何上课，如何设计教学内容。

三是教材解读不深

    我之所以选这篇课文，是觉得这篇课文是写美景的，因为我比较喜欢抒情散文。但是等姜老师听完课之后，她的评课让我觉得我对文本解读有偏差。在做教学设计之前，我看过好几位名师的课例，当时我在想借鉴着名师的套路来，应该不会出错。讲老师指出在教学中把课后习题和语文要素都要融进课堂里边。在自己备课的过程中，发现姜老师讲的大框架，自己都听明白。关键是里边的细节的部分自己就有点疑惑，不知道该怎么办？于是周五下午，我就请教了刘校长、超超老师和倩楠老师，“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，我们四个人把课堂流程大体捋了一遍。周六忙得没顾上这节课的备课，因为周六晚上我要去别的学校讲家庭教育，用百天时间，我除了上课之余，在争分夺秒的准备这次讲课。周日一天都在学校梳理教学流程和制作课件，明城的王俊老师给了我很大的帮助，倩楠楠老师帮我制作视频。下午五点多钟，我们才把教案和课件完成。晚上我就在教室一遍一遍的练习讲课。

周一上午我去了明德学校，见了那里的学生，还带着学生去报考厅试了一下课件和上课的流程。亏的是为了一次报考厅，发现课件报告厅的大屏幕显示比例不匹配，我接着就回学校修改课件。下午第二节就要讲课了，按理说我是非常紧张的，但是我发现我心态比较平和，我觉得只要是我把我准备的发挥好了，我就是成功的。这堂课我是上过最没有把握的一节课。上完课的效果差强人意吧