透过现象看本质

今天是星期一，而孩子们上学的第一天，中午放学的时候，老二二宝说妈妈妈妈，我的周末作业没有完成，你先不要骂我，我问清原因怎么回事儿他说他只记得数学作业的其中一个第一个作业没有完成，我说你不是已经看过微信里的作业了吗？怎么还会拉响呢？老二一句话也没有说在回家的路上我我把它批评了一顿，回家后自己想一想，我这么做也不对，应该说下次让他看微信作业的时候要认真一点，不然会有同样的情况发生，而不是去一味地指责他，应该是也有我的责任，毕竟我只给他检查了他所做的作业的对错并没有完整的去看一下他完成的作业了没有，可能孩子也怕老师批评他。饭后我发微信给班主任把事情告诉了她。老师说没事的补上就好。回想孩子发生了事情我先去批评他不是去商议怎么办是不是应该改改当发生事情首先先去商议怎么办，其次在说她的事情对与错，这样效果会更好一点呢。无论是在处理事情和孩子们相处模式上孩子们更容易和我们讲述。不然会把孩子们越推越远。