2024-5-21

昨天休息，去学校陪读了一天。

整天过来，孩子基本上是能跟着老师的节奏去走的，也没有离开座位的现象，偶尔发发呆，走走神，我觉得也是正常的。

孩子在陪读的三天（阿姨2天，我1天），孩子也没有太大的情绪，平时矛盾都是在课间，在受到老师或者同学的批评之后，特别是群体攻击的时候，孩子就用了简单粗暴的办法，出手攻击，所以老师让我们陪读，也是坐在课室门口外面，主要是课间引导孩子。

在我陪读的一天，每次课间孩子都会很开心地跑过来抱抱我，告诉同学这是我妈妈，之后就跟同学去玩了，在孩子没有情绪的时候，跟同学之间的互动还是挺好的。他们班还有一个同学，家长偶尔过来陪读，简直就是放飞自我，经常离开座位，走出课室。想想他们班主任也是挺不容易的。

班主任课间跟我解释，那个孩子是因为家长没空过来，平时偶尔过来一下，何憬瑞可能是因为你们在，所以情绪没那么大。怎么说呢？我觉得孩子能在我们在的时候控制好情绪，这也是一种成长，一种进步。

学会转念，接受孩子当下的情况，在阿姨陪读的那两天，起码我上班不会担心老师的电话，我的内心是平和的。