家长不知道如何评价孩子，如何表扬鼓励孩子？

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斯坦福实验：拼图难度不高，跟研究者做对话，研究者给两种评价：第一轮：一组你在拼图方面很有天赋，很有能力，很聪明！

二组：对他们努力过程，学习态度的夸奖，刚才一定很努力才得到这样的结果！

第二轮：表扬的孩子不喜欢面对难题，反而被鼓励的孩子勇于尝试挑战

第三轮拼图很难，没有同学完成！

1：被表扬的全军覆没

2：被鼓励的孩子尽全力以赴，我再试一次，勇于坚持挑战！

所以今天孩子你是表扬还是鼓励！鼓励是给孩子掌握这件事的程度，有掌控感！表扬的孩子不想打破这种美好，对事情没有掌控能力！

被表扬的孩子是处在低位，被鼓励的孩子处于平等位，表扬是结果，鼓励是肯定过程！

对孩子的付出的努力表示鼓励肯定，交流顺畅感情不会破解，关系最重要，关注鼓励孩子而不是表扬，孩子会更努力！对孩子平视平等！

孩子昨天晚上折了猎鹰飞机，今天放学接到他，告诉我没有被选上，我跟孩子说妈妈昨晚看到你叠飞机很认真，而且叠了很多，这次选不上没有关系，我们再精进一下，看看猎鹰怎么把它叠好，好不好？他说好的！我首先鼓励认可孩子的努力，再鼓励他继续努力💪

武校长提出 ：“孩子学习好坏有区别吗？”没有区别！

无论孩子好与不好都是送你走的人，优秀的上交国家，不优秀的承欢膝下

面对困难的时候就是修行最好的时候！心是主人，身是客，心态决定一切，相互依靠相互依存，无条件接受孩子本来的样子，而不是我要求的样子！

所有的事情是为你而来，而非冲你而来，凡事发生必有利于我，一切都是最好的安排！身边所有的一切都是来磨练我的！无善无恶心之体，有善有恶意之动，空杯心态，任何事情遇到要接来，就通了！做正，定自己的心，这一套课太适合我了，武校长打开了我的心结，心要打开，摆正了，坚信只要付出一定会有收获！不磨难不成长，所有的遇见都是最好的安排！