21年1月12日 星期二 晴

期末考试即将来临，孩子们马上就要步入学习的尾声，进入复习冲刺阶段。

考试总会出个错，回家问孩子有没有分析一下为啥做错了，孩子说就是自己太粗心了，却怎么也改不了这毛病。每次孩子做错题目，一问原因，他们总会说：“是我粗心了”。

如果简单的把觉得孩子应该会的题目做错归结于粗心，因为这会掩盖很多真相。也让孩子轻易原谅自己，而没有找到实质的问题，无法采取相应的弥补措施。

我们常常认为，平时做过的，考试就能做出来，其实并不是。细想一下，我们平时容易犯错的原因无非下面这几类，对应的，我们应该反问自己这几个问题：

①“本来会做的，考试做错了”——那就问问自己，基本概念真的搞清楚了吗？

②“没审清题做错了”——那就问问自己，准确率够吗？平时做题能一遍做对吗？

③“简单的，不该错的，考试错了”——那就问问自己，熟练度够吗？

孩子们自认为的粗心背后反映的几个问题及解决办法如下:

1、因为孩子对知识掌握的熟练度不行。所谓熟练度，可以想象一下我们成年人，做小学一年级的计算题，每一题其实对我们来说都很简单。但是当我们在计时的情况下完成1000题，并不一定全对。如果平时经常做计算类的工作，很可能做的又快又准；如果平时疏于做简单计算的人，很可能又慢又错误百出。

解决办法：一道题目，反复接触至少要六次以上，并且每次都在思考，才会熟悉并产生记忆。

2、因为孩子对知识的基本概念不清楚

还有一些题目，学生们认为自己是会做的，因为平时做对过，只是考试错了。但很可能是他们只看过1-2次，有一个模糊的概念，很多概念的细节到底是什么？并未深究。在考试有时间限制和压力的情况下，人通常本能的选择自己大脑中最先搜索到的记忆存储，而这个记忆和认知很可能是错误和疏漏的。

解决办法：试着去讲解题目，如果做到能讲解题目，表示确实理解了。通常在讲解过程中，也会不断发现自己知识上的漏洞。

3、因为孩子的习惯有问题

很多孩子写作业不认真、不检查、不喜欢打草稿、不肯写步骤等，也都是习惯的问题。

解决办法:做完作业从头到尾认真检查，遇到算数可在草稿纸上写一写画一画，而不是凭感觉写得数。

一年级一班 刘宇恒妈妈