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1月12日
今天了教研室段老师进行期末语文各年级考试分析，听了对六年级语文试卷的分析后，我认真听了五年级的出题意图，儿子的重灾区也在古文阅读，而且丢了6分。虽说是课外，可以前也是背过积累过的内容，说明仅仅停留在机械的记忆，事后跟本没有更多的理解和接触。
回想自己的教书历程，哪个知识点讲过只有自己铭记在心，孩子们是充耳不闻，这也就是如今教学的悲哀，老师急的像热锅上的蚂蚁，学生却纹丝不冻，不读不背不记，我行我素还耍酷。
这样的状态不知何时才能扭转，但这真是现实中最大的弊端，千呼万唤调动不了学生的学习热情。
