父母对子女的其实真正的放手，不仅仅表现在口头上，更重要的是行动上，我们要教会孩子识别危险、避免危险，而不是替代孩子去做那些事。

这话说起来很容易，做起来真的很难。

缺乏相应参照和养育经验的背后，妈妈们很容易陷入一种诡异的下降式螺旋之中:“我为孩子做得够不够多?我对孩子够不够好?”即使自己已经累到完全没有自己的空间，却还在自责没有为孩子准备好很多很多成长所需，如果孩子生了病，怪自己太粗心，没有照顾好孩子;孩子独自出门，第一反应就是担心孩子会被人贩子抓走，担心孩子被车撞到。这些妈妈们不断地在社会标准、自我评价和家人肯定中寻找答案，任何一句否定都会促使她们将自我付出全盘推翻。这一切的原因，在于经验的缺乏和自我信心的不足，更在于“人科动物对归属感的认知”。

如果父母能够将孩子的成长放在长远的角度来看，孩子代表未来，孩子的健康成长代表家族的衰落或者兴旺。孩子学习差不一定代表孩子没有健康成长，不听话也不一定代表孩子没有健康成长。这样一来，也许父母就不会只是盯着孩子的分数，完全忽略孩子的身心感受，父母也不会只是因为孩子不听话，没有按照自己的安排去做而愤怒和埋怨。同时父母也会看到，将孩子放在真实的环境中成长远比给孩子造一个假的完美的环境更利于孩子的社会心理成长，这样这世间也就少了很多以爱的名义所导致的悲剧。

如今很多年轻人控诉父母做得不够，父母大喊不公:“我都为你付出这么多了，你还要怎么样?”付出是给予，可给予是爱吗?

心理学家弗洛姆说，爱是一种行动，不是一种消极的情绪--爱主要是“给予”，而不是“接受”。给予的内容不单单是物质的，还可以是幽默、知识、理解、兴趣，等等。可是给予很复杂，不单单是家长把这个东西给孩子就行了。

如果给予者将付出视作牺牲，同时有一种被剥夺感，那么他其实是希望对方能够有所回报的，这样的关系本质上是一种交换。那么作为接受方，孩子感到的是内疚和压力。

在很多“以爱之名”的关系里，对孩子的尊重和了解其实很难做到。

孩子的命运，太多受父母各种因素的影响。所以，父母学习智慧地教导孩子的方法，支持孩子健康成长，家族就会一代比一代强。