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数学学习不但有完整的知识体系，还需要很多“脚手架”和“工具”，好不好用，要不要学，孩子还没有判断力。
这就像是一个小孩，在超市里看到五颜六色的糖果，光看外形有些喜欢有些不喜欢。但我们作为家长，还会注意到糖果的成分、安全性、保质期等等，来帮孩子把关。
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同样的，我们也不能仅凭孩子们的喜好，来决定要不要学某个内容。因为小朋友还没有足够的知识和经验，来判断哪些内容是有价值的。
比如列竖式、比如拖式计算要一步一步把步骤写全，好多小朋友觉得很枯燥：我都会算了，为什么还要这么做呢？
