本周研读了苏霍姆林斯基的《母语》、《我们的“美丽角”》以及《理想生活的源头》三篇文章，感受颇深。

语言是一个民族的精神财富。”我知晓多少种语言，我就走过多少次人生。”民间智者如此说道。但是，如果一个人没能掌握母语，无法感知母语之美，那么对他来说，其他民族语言宝库中的财富，也就变成可望而不可即的了。一个人对母语中的细腻之处了解得越是深刻，那他对母语文字的色调变幻也就理解得越是细致，在掌握其他民族语言方面也就准备得越发充分，他的心灵在领悟文字之美方面也就越发积极主动。宝贵的母语，是一潭生机盎然的源泉。希望孩子们从踏入校园的第一步起，就能看到这一“财富”。我的学生会去往思想和语言的活水源头“旅行”，这同时也是在感知母语和俄语在情感、美学和内涵上的细微差别。我尽力让他们体会到语言之美，以悉心爱护的态度对待语言，并关注语言的纯洁性。一个人的语言素养是其精神修养的一面镜子。母语的美好和伟大力量和表现力、对孩子们影响甚大。它是将孩子们的情感、精神、思想和感受淬炼得更加精纯和高尚的最重要的手段。小学时期的孩子，总是对周围环境中的各种新现象惊奇不已。因而这一手段对这一阶段的孩子来说，意义非凡。

当幼小的树苗刚刚在大地上挺起身子，辛勤的园丁会加固它的树根，因为树根的强弱决定着树今后几十年的生命力。同样的道理，教师也应注意培养学生对祖国的无限热爱，对劳动人民和对共产主义伟大理想的忠诚。这些品质要从孩子开始观察世界、认识世界和评价世界的时候就着手培养。引领孩子走向道德理想的源头，把高尚道德品质之美展现在每个孩子面前。