本周我们共读的内容是《母语》《我们的“美丽角”》和《理想生活的源头》三个小章节。读完之后，我又有了一些新的认识与体会。

在《母语》这一小章节中，苏氏讲“语言是一个民族的精神财富。”“宝贵的母语，是一潭生机盎然的源泉。”苏氏一语中的的讲出来母语对一个民族来说的重要性。我们的母语是汉语，而我们语文老师在孩子的汉语语言学习中又起着至关重要的角色。不论是平常的上课、还是与学生的交流中，都要注意语言使用的规范化。而读这一章节中，令我最惊叹的是在苏氏的带领下，他们的学生会写出怎么多的优秀作品收入到《我们的母语》纪念册之中。我更惊叹于他们不仅会写作文还会编写出怎么多优秀的诗歌作品。这成功的背后是因为苏氏认识到：“作文是辛勤劳动的结果。”他带领着孩子们去往思想和语言的活水泉源。想到我们班的孩子，总有那么一大批的孩子抱怨写作文，而我总觉着只是是因为他们的阅读量没有达到，而忽略了我起到的引领作用，我想，在以后的作文教学中要多学习苏氏的这一理念。

《我们的“美丽角”》中，苏氏带领着孩子们在校园和灌木丛中的小块空地里建造了一个绿色的王国，并且让孩子们意识到是付出了辛勤劳动才建造的王国。并一步步引领者全校的孩子建造了玫瑰园，并把这些玫瑰送到各个班级、送给老师、母亲及村庄里优秀的劳动者。“以“创造美”之名进行劳动，可以使年幼的心灵变得更加高尚，可以提前预防冷漠情绪的产生。”无疑，孩子们不仅在劳动中创造了美，收获了美，而且分享了美，孩子们的心灵得到了净化和升华。这无疑是最好的教育方式。这也是我们班主任在平常的教育中需要学习。

《理想生活的源头》中，苏氏认为：“不能把孩子们尚未理解的词汇强制填进他们的口中。否则，那些人民心中的神圣之事将会变成毫无意义的空谈。”回想，在上学期学习的《一个粗瓷大碗》这一课是，学习目标是让我们感受英雄赵一曼与同志同甘共苦、不搞特殊的精神品质。但是，当我出示人物简介时，同学们对主人公是那样的陌生，顿时，我觉着生冷的文字已经不足以来展现英雄赵一曼的伟大。于是我又给补充了一些历史资料和一些视频资料，当看完这些资料，孩子们对赵一曼一下子提起来兴趣，他们都纷纷感叹“真厉害”“真伟大”等一系列的感叹词。确实，我们的国家发展到现在是不容易的，这期间不知涌现出了多少英雄模范，但是，孩子们对他们太陌生了，他们不应该单单只是孩子们嘴里的一个名词，而应该是一个激励人心的故事，应该是一面旗帜！在以后的教学中，我更更加注重这一点，引领孩子们积极进取！

教育无小事，处处是教育。读完苏氏的每一章节，都需要每一个老师长时的内化并去驱动自己。