《我们的“美丽角”》这一章节告诉我们以“创造美”之名进行劳动，是多么有意义的一件事！孩子们在劳动的过程中，年幼的心灵可以变得更加高尚，待人也更加热情。孩子们在创造大地之美的过程中，变得更加优秀、纯洁和美好。

我们班的劳动教育是有看得见效果的。孩子们在每天的日常劳动中，既养成了良好的卫生习惯，又为身边同学创造了一个干净整洁的学习环境。教室旁的柜子上孩子们用心养着自带的绿植、盆栽等，他们会适时地去清除黄叶，去浇水。一学期一学期地坚持下来，孩子们有了责任意识。当自己亲手养好的植物美化了教室的里里外外时，愉悦了他人时，他们收获了满满的成就感。这是多么有意义的一件事！

  每次班级大扫除的时候，孩子们会主动地帮我拉桌子、收凳子、清洗拖把、扫垃圾等，还有一部分同学去卫生区里清理杂草、捡拾废纸、倒垃圾等。他们通过自己的劳动让校园变得更美丽。孩子们的心灵也更加美好了。

记得上周文明班级检查时，为了我们班看起来更加干净，我拿来了三脚架准备清理灯管和风扇上的灰尘，晟哥和彦钢同学怕我磕着帮我小心翼翼的扶着三角梯，我说可能会落灰让他们远一点，可是这俩孩子说没事劳动的时候有点灰又能怎样回家洗洗就好了当教室里的11根灯管和2台风扇，还有5面大窗户都擦干净后，俩孩子虽然身上头上落上了灰尘，但是脸上的笑容却是美美的。

以“创造美”之名进行劳动，我们的孩子乐在其中，获在其中。我觉得这虽然是一件小事，但是能够让我感受到孩子们对我的慢慢的关心和爱。

《理想生活的源头》中提到“学生虽年幼，但也要让他们对家乡故土的遭遇有所深思，让他们去感受和体验面对故乡未来的惶恐与不安，要让他们意识到，那些发生在遥远过去的事件，正是眼前之事件的渊源。”为了引领孩子们走向道德理想的源头，我们也经常观看此类的视频，让孩子们去听老革命的故事，这样将光辉的榜样形象变为鲜活化身，力求道德理想成为孩子们生活的源头，让学生明白：“做人就应当做这样的人，这才是真正的英雄。”