本周共读内容是第二章节《童年时光》的第十一、十二和第十三小节《母语》《我们的“美丽角”》《理想生活的源头》这三个小节。

看到《母语》这一节时，我想起了我考教师资格证的面试题目《最后一课》，这篇文章讲述了法国战败后一个学校被迫关闭的故事，学生们从此不能再在学校里学习，不能说母语，要学习别的国家的语言，作者用一个孩子的口吻诉说了整个故事，没有过分渲染，却让人觉得无比痛心。现在的我们生活在一个和平的年代，再也不需要经受战乱之苦，所以现在的美好生活对于人们来说便成了理所当然，孩子们更是完全不理解美好的生活来之不易。我们每天都在用语言交流着，学习生字词语，用句子表达自己的想法，学习写文章，这正是我们的母语，博大精深的中华文化。有时候我会和孩子们一起探讨一个字是什么偏旁，那大概就跟什么有关，这样，当孩子有不会写的字问我时，我会带他一起猜一猜它的偏旁，这样其实也挺有趣，还能加深他们的记忆。正是这每天都离不开的母语，才让我们的生活更加丰富多彩，也正是我们伺空见惯，也没有人觉得母语有多么重要。这么看来，语文真的是跟生活关系最密切的一门学科，其他学科的学习其实都建立在语文打好基础的情况下，同时，语文又涵盖了太广泛的内容，这让语文的学习显得更加重要。

说到“美丽角”，那我们班有好多处地方，校园里每棵能种的东西的树底下，教室前花园里，到处都是我们班同学种的花朵，有向日葵，太阳花，格桑花，小野菊花……还有带菜种子来种的，就在本周，他们种的花开花了，虽然只开了一朵，但他们都跑来告诉我，其中还有很多已经有花骨朵了，马上也要开了，他们对此非常开心，可以说是成就感更多一些，周五下午，有人告诉我说，她的花被人摘走了，又列举了几个“嫌疑人”，最终因为证据不足不了了之，我跟他们说，那你们就要加紧巡逻，下课时要监管好自己的花朵，不让他们受伤害。我本来以为他们是三分钟热度，没想到是我低估他们了，他们对这些花朵的热情程度远远大于对课堂的热情程度，每天都要浇水，看无数次，有几颗，哪棵有什么变化可谓了如指掌，因为他们每人都有属于自己的植物，所以大家都不会伤害别人的植物，有的还会顺便帮别人浇浇水。看来三分钟热度的人是我。