2024.5.27李逸李依辰妈妈亲子日记第1270篇周一晴

今晚的直播课程，让人意犹未尽。关于共生的话题，武校用生活中鲜活的案例，解读了父母和孩子之间的关系。父母是孩子一生的底气，孩子是父母一生的依靠。

0岁到6个月是共生关系，6个月以后就只有亲密关系。课题分离：你和孩子之间是两个个体。分离早了不行，分离晚了也不行，所以，要根据孩子身心发展的规律，选择合适的时间进行分离。而正确的分离是最好的共生的结局。

首先我们要弄清楚的是“共生”，共生本来是一个生物学或医学的概念，有的共生生物紧密缠绕在一起，让人们很难将二者区分开来，共生是指两种不同生物之间所形成的紧密互利关系。动物、植物、菌类以及三者中任意两者之间都存在“共生”。

在共生关系中，一方为另一方提供有利于生存的帮助，同时也获得对方的帮助。即一方的生存以另一方的生存为条件，如果一方死了，那么另一方也可能会无法生存，或者至少会难以生存。共生包括偏利共生和寄生。前者指一方获益而另一方不受影响的共生关系；后者指一方获益而另一方受到损害的共生关系。

心理学借用了生物学共生的概念，来描述一种特殊的人和人之间的关系。婴儿生下来后的整个婴儿期，他是完全没有任何行动能力的，因此他必须与母亲共生，完全依赖于母亲才能存活，所以这个时候的婴儿和母亲，是完全的共生体。这就叫母婴共生。但是当孩子进入了成人，心理模式上还是和婴儿期一样，就叫做病态共生。

最形象的共生描述是：两人或多人的行为表现得好像一个人似的。处在共生关系中的人，不会运用自己完整的自我状态。

特别是大儿子去上大学的时候，自己背着一个背包，拉着行李箱，开始了独自一人的旅程。大学生活，对他来说，是一个崭新的起点，看着儿子渐行渐远的身影，我的眼泪哗哗的流了下来。

以后的大学生活中，我们娘俩每个周有固定的时间聊聊天，偶尔会微信留言，互相说说心里话。很多时候我们都是有一句无一句的聊聊，彼此感觉非常轻松愉快。或许这就是最好的分离吧。

特别感动于姜老师对女儿的无私的爱。除了生死之外，其他都是擦伤。姜老师分享的和女儿的成长故事，更让我们看到了一位智慧的妈妈，真好！每一个妈妈都是一个坚强的生命体。

希望通过每次的学习，都会有不同程度的收获。菩萨种因，凡夫种果。事出必有因，一定要为孩子多种善因，让我们为孩子的成长搭建一片晴朗的天空。