界线

一年级时的李青桐

今天和青桐妈妈都接到了正式通知:写作业期间，不经允许不得擅入其房间。

这是要设立独立空间界线，争取家庭个人权益了，是个体意识的觉醒，是好事，我一作揖，表示支持。

在事相上，我们和世界无不处在界线的设定里，性别，年龄，种族，伦常，职业，法律，身份等等。界线有时显示为原则，或为宗旨，或为制度，或为纪律，或为约定，或为风俗，或为文化，或为理论，或为法规，不一而足。

家庭建设里，就自然离不开界线的设定。家长课程里讲“有边界的自由”，一方面是诫劝家长对子女莫失于宠溺娇纵，让孩子自小养成不触不碰红线和底线的意识；另一方面也在警醒家长在育子养子的过程中，也要恪守互相尊重理解的原则，不失于暴虐专控，以免造成孩子身心创伤。

孩子们已背熟时代核心价值观，是为人立身的大纲，是一条大界线。古圣亦有“十善”的界线，当与青桐同行共勉。

“不杀，不盗，不邪行，不妄语，不两舌，不恶口，不绮语，不贪，不嗔，不痴。”