今晚武校讲“共生绞杀 课题分离”的主题内容。

从古至今，母子之间的连结就很深。发展心理学认为，在新生儿成活率较低的上古岁月，婴儿有助于缓解父母的悲痛。

出生前，胎儿待在母亲的子宫里，这是最紧密的共生。

来到新世界后，婴儿靠母亲的乳汁、体温、抱持和无条件的爱快速发育，而母亲也从婴儿的生存反射、天真笑容，酣睡、甚至哭泣中获得快乐、幸福和价值。

而后，孩子的回应、咿咿呀呀的语言、蹒跚学步、对母亲的依恋，更是一曲多重奏，激起母亲无限柔情与爱意。母亲的无私付出（或者说回报），又让孩子能在衣食无忧、爱意浓浓的氛围下茁壮成长。

温尼科特说：“最初，母亲本身就是这个促进发展的环境。”

母亲就是孩子的环境，孩子生活在母亲的有形与无形容器里，这意味着母亲与生命早期的孩子是共生关系。没有母亲，孩子很难存活。因此，婴儿是婴在前儿在后，强调婴（女性）的重要性。

分离则要讲究方法。回想起跟大宝的分离还是有些心酸。年轻不懂，在断奶时听了老人的话说要分离一个星期，慢慢忘了就断开了。一个星期里我的身体很难受，当然心理还是有些担心的，但是为了能断开奶所以就一个星期没有见大宝，一直在姥姥家跟姥姥住。

后来姥姥说：“艺艺断奶时看着怪可怜的，前两天就找妈妈，去姨姥姥家，脸贴在冰箱上的宣传画上喊妈妈。”我听到后就哭的稀里哗啦的，觉得对不住大宝。姨姥姥家当时在老汽车站开了一家商店，夏天有冰箱卖冷饮，冰箱外侧有贴了一张宣传画，宣传画上是一位披肩长发的美女。妈妈说那个画是有点像我（当时的我也是披肩长发），大宝想了就把脸贴在画上的美女喊妈妈。想想都心疼。

到了二宝断奶时，我怎么也不愿意再重复大宝的分离方式。我自己搂着断奶。由于二宝很懂事，告诉她不能吃了，她就真的信了，没有分离的焦虑，断奶成功了。

虽然早就分床了，但是现在大宝和二宝还总是想跟我一起睡，特别是二宝，每天晚上还是要跟我一床讲完故事睡着了💤，然后爸爸再把她抱回自己的床。