今天这一堂课的主题是“共生与分离”。

在母女/母子的共生关系里，由于孩子没有形成自己的心理边界，而让母亲始终作为自己的一部分存在，母亲因此从心理上“绞杀”了孩子的独立人格。孩子把母亲的需要当成自己的需要，或者把母亲的情绪当成自己的情绪。长大以后不知道可以和母亲分离，也不知道怎么去分离。母亲以爱的名义控制着孩子，与孩子对独立的渴望形成了强烈的冲突，结果就是相互依赖又相互伤害。世界上所有的爱都以相聚为目的，只有一种爱以分离为目的——那就是父母对孩子的爱。父母对孩子最好的爱，就是让孩子尽早作为一个独立的个体从父母的生命中分离出去，以他独立的人格，面对他的世界。撤退越早、放手越早，孩子就越容易适应属于他们的未来。

父母通常是矛盾的，一方面希望孩子有自己的生活，能够独立成长，但潜意识里又死死抱住他们的胳膊不放手。父母所谓的爱，更多时候像一潭浓稠的糖浆，紧紧的裹住孩子。这导致中国很多亲密关系都黏黏糊糊的。在这样的环境里长大的孩子，很难自由做自己，充分去追求自己的人生。

学习家庭教育，让我更懂得尊重、理解孩子。尊重理解让我清楚的知道，该放手的时候要放手。把体验和品尝生活的机会，还给孩子。分离，放手是为了让孩子收获更多的体验感、成就感、价值感。还有距离产生美。