很多家长对自我言行没有任何约束，经常在教育孩子的过程中摆出长者的姿态，而规则只是用来约束孩子的，对自己没有约束力，父母可以随心所欲，但孩子必须遵守家长制定的规则，一切规定都是为了孩子，规定的是孩子该有的行为，只注重规定孩子该有的行为，忽视了对孩子更应该有的引导，这势必会引起孩子的矛盾困惑。

有些家长否定自己的榜样作用，逃避教育职责，认为孩子接触的环境多样化，每天在学校的时间是最长的，老师本来就是教书育人的，交给老师，家长当然就没有责任了。有些家长甚至和老师交谈时会说，：“老师，你看孩子基本都是在学校，我们都没有时间教育他们。”这样的家长有教育孩子的意识，但忽视了自己才是孩子的第一任老师，父母和孩子之间的血缘关系，使他们之间有天生的亲密性，孩子更容易接受和模仿父母的言行。有些父母认为孩子进入学校，自己就不再具有教育的教育，应该在学校完成好的结果是应该的，学校本就是教书育人的地方；好的，结果是不能接受的，学校是更权威，更有能力教育人的地方，不该发生这样的事。

孩子最早接触的是家庭，最早接受的当然也是家庭教育，父母的言行在日常生活中表现出来，孩子在学着成为家庭一员，社会一员时，父母就成了孩子最早的认同和模仿对象。由于小学生的辨识能力有限，会全盘吸收所有积极行为和消极行为，家长如果不能以身作，则正确引导，就会看到孩子身上出现很多自己的坏习惯。