现代脑科学研究发现,男女两性的大脑在颞平面、胼胝体、前联合等结构上都有明显的差别与脑的性别差异相对应的是孩子的思维,也是有一定性别差异的。女孩的语言表达能力,常优于男孩,一般女孩说话早,词汇比较丰富,语言缺陷较少口吃,患者以男孩多见;而男孩在判断推理能力以及摆弄拆装物体的能力上常胜于女孩;女孩的形象思维比较好,考虑问题周到细致,男孩则抽象思维和创造思维较强;
般来说,女孩表演才能占优势,而男孩操作和运动方面的才能占优势。明确的是,这并不代表男孩就一定擅长学习数学。女孩在数学学习方面就有缺陷,数学学习是需要多种能力的,只要合理运用优势能力,男孩女孩都能学好数学脑开发,要依据性别的不同各有偏重,“因性施教”可以极其有效的发掘两性各自大脑的巨大潜力,让孩子们的优势得到发展,而不是用简单划一的方法和标准去要求和衡量孩子。