孩子身上常见的心理学现象（三）

角色效应：孩子的社会角色

假如给孩子恰当的角色，并且当孩子了解到角色的意义时，孩子自己就会要求自己向着扮演的角色靠近，逐渐改掉不好的习惯。这被称为“角色效应”。社会与他人的期待是角色效应形成的基础，但现在的教育存在一个问题，老师往往会给孩子贴上“好学生”和“坏学生”的标签，学生们对角色认知的偏差在这种情况下产生，不能够正确认识自己。学习差的学生认为自己是毫无用处的，并且讨厌自己的角色，而学习好的人也会只重视学习，这样孩子就会有不同的表现，坏学生越来越坏；好学生就只会重视学习。孩子的这种恶性循环都是由于最初的认知偏差造成的。

人的社会性：每个孩子都害怕做“独行侠”

自然界中，个体和群体是动物生存的常见方式，列如蚂蚁、大象、狼等动物就是群体的生活方式。人也是这样的群体性动物。然而逃避社会，往往是孤独人的选择。他们个性孤僻胆子小，总是不合群。实际上这些人并不是天生就孤独，只是他们后天得到的关注太少了。

假如父母忽略了对孩子的关心。孩子得不到归属感，就会觉得自己没有价值。父母关爱的缺失是造成孩子孤独的根本原因。做为父母应该好好想想自己到底给了孩子什么？是精神上的安抚，还是丰富的物质供给？家长要清楚的是，孩子需要的是爱，不单单是物质上的满足。父母的爱应该伴随着孩子的成长。

领里效应：孩子的周围都是什么人

一个人的成长、性格会受到外界的影响。“领里效应”对人有着很大的影响。对一个思维缜密的人来讲，当自己松懈下来时，可能会被外界环境所影响，进而影响自己的行为。对临近空间人群的整合是这一效应的最直接作用，让人们在行为上变得相似。可是“领里效应”是在一定条件下才会产生的：在情感、态度、社会地位等方面，互为影响的双方要有类似性。

家长要学习孟母对周围环境的重视态度。将“领里效应”强化，鼓励孩子多结交一些好朋友，多与有良好行为的孩子在一起玩，让孩子在良好的环境中成长。

从众心理：别人要做的事，你不一定要做

“从众”是一种很常见的现象和心理，就是平时说的“人云亦云”“随大流”，和大家的行为保持一致，认为跟着大家一起做事准没错。孩子都希望可以融入集体，假如他远离了群体，就会有被孤立的感觉。

“从众”也是一把双刃剑。它一方面会使孩子丧失主见，另一方面也能够帮助人们开阔思维。

很多孩子在潜意识中就有“从众心理”。他们常会要求，父母给他们买大家都拥有的东西。父母要极力避免这种“从众”心理，对孩子说：“并不是大家都有的东西就是最好的东西！”要培养孩子形成自己的评判标准。