今天周三是无作业日，我和皓哲约定，周三晚上用来学英语。一篇课文我想让他分三步走，第一步:看着熏听机上的字幕听读音。第二步:看着书本听熏听机的读音。第三步:自己读书本。在进行第一步的时候皓哲明显的心不在焉，眼神游离，手里做着小动作，我很生气，也批评了他。他还是不想继续听下去，说是想自己读。我心想肯定有很多单词不认识，如果很多单词不会读的话再让他听录音他也没理由拒绝了。没想到的是竟然仅有几个不认识的单词，我夸奖他进步大，上次还有很多单词不认识，没想到这次都记住了。书桌上有一排周一到周四的英文缩写，看到Fri皓哲脱口而出Friday，这让我很吃惊，因为没教过他，他应该也没见过这个单词。他应该是由刚学的Monday和Tuesday联想到到了Fri应该是Friday。至于读音，我也是在日常的陪读中给他渗透了自然拼读的知识，有些单词他也能自己拼出来。我赶紧夸奖他，我双手都举起了大拇指，夸张的说:“你简直是个天才，我没教过你的你都会！真的是让我刮目相看！”皓哲一听非常高兴，读起来更有劲了，说我这一页都读对了话你能不能双手给我点赞，我说当然可以。皓哲很认真地在读，虽然没有全对，我也是双手给他点赞。

一年级的孩子还是需要多鼓励，越鼓励他越努力，越努力励越进步，越进步越自信，越自信越愿意学习，真的是良性循环！