最近还是比较忙，但还是找空加强学习，虽然因为橙黏在身边，学习效果不是全身心投入，但复习课还是在不断加深自己对内动力语言的练习。

今日不费脑思考融入，先把需要记得笔记记录明晰如下，基本是刺激到自己觉察的一些点和有力量的话语。

1.我们应该学会从我们重要关系人身上找闪光点、优点。在一张白纸上点一个点，你看到了什么，一个黑点，一个圆圆的小小的黑点，一个在白纸上的点，这个点可能是我们关注的重要关系人身上的缺点，也许在空白的这张纸上，我们每个人可以画出很多这样的点，但无论有多么多，空白的地方一定大于黑点所遮挡的地方，我们只需要拿着欣赏的放大镜，去找空白的区域，找重要关系人的发光点，找他的优点就可以了。

2. 人性的弱点告诉我们，教育学就是关系学。那么关系主要有五类：君臣关系、亲子关系、兄弟关系、朋友关系、夫妻关系。我个人觉得，一个妈妈，需要先给关系排序的话，一定把夫妻关系排在首位，然后其它。如果把关爱排序的话，一定把关爱自己排在首位。

3. 每个家长都要读一读罗森塔尔的实验，明白罗森塔尔效应的重要性。罗森塔尔效应指教师对学生的殷切希望戏剧性地收到预期效果的现象。也就是说，对一个人传递积极的期望就会使他进步得更快，发展得更好。反之，向一个人传递消极的期望则会使人自暴自弃，放弃努力。

我们家长要明白，家长是第一任班主任，在陪伴孩子的路上，是永不退休的。所以，最有发展力的名单，我们这个班主任要给到自己的孩子。

必须记录的语言：在我们心灵深处的深处的深处，他是什么样的人，他往往会成为什么样的人。让孩子在我们的陪伴下闪闪发光。

4.什么叫做内动力语言？内动力语言就是说出来的话，让对方能从内在产生我愿意、我积极、我努力，我想做的更好，让对方有愉悦、成就感，从而推动人格圆满。

心理学家研究发现，好的感受等于对的行为。家长和孩子因语言受益互动是双赢的，双向的情感交流就是爱的交流，像风一样流动起来，爱就来了。

内动力语言描述：一个公式三步走，描述总结说感受，我看到行为事实画面，可以用五何法描述，何时、何地、何人、何事、何果。我看到咔咔咔，这就是夸夸夸。我感到哈哈哈。

我喜欢写爱心贴的那个我，因为那个我充满了无限的爱和温柔。

5.爱心贴先写给谁，先写给自己，先把滋养自己这一拍打好节奏，母静则子安。爱心贴可以写给谁，写给自己，写给关系人，写给万物，只要能滋养到自己的，都是可以的。

惟愿爱心贴写着写着是这种状态：随风潜入夜，润物细无声，然后，就那么一天就是这样：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

6.缓急状态。可以一个点一个点的深入，不要太着急，针对一个需要解决的问题，一点点渗入。