2024年5月30日星期四 天气阴

我非常有幸，在学校领导的带领下，来到临沂市李官小学参观学习。我们到达校门口，还没进大门一排排代表学校荣誉的名牌映入眼帘，有阅读方面的，有心理健康方面的，有……先入为主的让我们感受到这是一所多么优秀的小学！

走进校园，第一感觉是干净、整齐有序，还特别的丰富。防溺水安全教育的展牌在最靠近门口的位置，学校工作中安全是第一位。校园的文化建设以“菊”为中心，课程建设的"菊彩课程"体系有菊贤课程、菊睿课程、菊翔课程、菊美课程、菊耕课程。校本教研三阶段三思三实模式，特别是为了提高校本教研的实效在评课讲课环节采取抽签的模式，极大的提高了教师的教研实效！评价体系与课程建设相呼应，"菊雅"教学评价采用四级过程评价。第一级：每日评价。教师制定班级个性化奖励制度，借助积分对学生日常表现进行即时性评价；第二级：每周评价，教师把积分结果作为发放奖章的依据，一周一总结，对优胜小组和个人进行奖励；第三级：月度评价，根据学生一个月表现最突出的维度，评选为"菊贤娃""菊睿娃""菊翔娃""菊美娃""菊耕娃"；第四级：学期评价，根据学生一学期的表现，通过集齐菊娃章升级进档，获得"菊香少年"终极奖章。这样的安排让教学评更加一体化，更加和谐！

参观校园时，一楼大厅陈列的学校获得的各类表彰奖牌，让人很震撼！经过辛苦获得的表彰没有束之高阁，而是摆在一楼最容易看到的地方，不仅会给师生带来荣誉感，而且也会激励师生不断进步！

还有一楼的公示栏，分科室分主题，让人一下就感受到学校的日常管理的到位。

学生展示特色课间操时，女学生头上的发饰都一样，还有魔方的展示，真正实现了数学文化沁润童年。

一年级的习惯养成展示，书写时头顶一块毛巾用来纠正坐姿，这让我想到如果整个一年级孩子们都是如此，孩子们的书写习惯将会如何规范。一块毛巾，多简单，但对我们一年级学生的习惯养成却是适用的。

李小的科学实验室，党员活动室也让我留下了戚深刻的印象。

半天的参观学习，让我确实感到了李小的优秀，全面，系统，有自己的特色。期待我们学校也可以有一天能够像李小一样，招待四方来宾！