武校5月30日课程感悟。 认知与环境。

今天武校讲的是家庭教育的认知。给了我很大的触动。是的，每个家长对于家庭教育的认知决定了家庭教育的程度或者是成功的程度。

没有认知就没有开始。然而家长的认知又为创造环境打着对应的基础。从这一方面一个孩子一个样，就是理所当然了。因为一个家长也是一个样。我们做不到所有人认知相同，悟性相同。思维高度相同。那么我们就不应该去要求自己的孩子。必须都有一样优秀。我的理解，这就是认知和环境的环环相扣的效应。

今早看到一位老人视频。内容是这样的：“你觉得什么样的孩子是一个正常的孩子？好好吃饭，努力学习，爱运动，有爱心，不打游戏每天甜甜的该做什么就做什么， 这样的孩子就是正常吗？ 不，那不是一个正常的孩子！”当时听到这里有事，我就去忙了。现在想来，如果是那样理想化的一个孩子，在我们面前，也许他就是人们口中说的傻子，脑子有问题的孩子吧。是的，孩子是一个人，只是年龄小一点，他是一个独一的独立无二的个体，他的可爱就在于他就是他呀！我们应该尊重每个个体的差异，给予正确引导激励影响，而不是批评指责。顺应孩子发展，而不是号入内卷，让每天幸福和柔和的生活潜移默化地影响孩子滋养彼此。

武校今天讲到多元智能，每个人都拥有八大智能。就是：语言智能，身体运动，智能空间，智能人际交往，智能自然观察智能音乐智能，智行智能，教育逻辑智能。这些能力虽然人人都拥有，所维度高度都不一样，我只能对自己说，慢慢修慢慢悟。！最后武校说道，以后帮人不要觉得是帮助别人，其实就是在完善自己。世界上从不缺人，却一直是缺机会，你不干肯定会有人干啊，所以任何时候都要感恩，然后助人，其实就是打击到达那个更好的自己，感谢为自己提供机会的人。

武校的课程又一次打开了我的认知，感恩武校！

20240531昊昊妈妈