今晚应教体局要求来第一小学听武校的报告,武校的线下课又是一场绝顶盛宴。
一个10岁女孩自杀的视频。让我们反思:学习不好就无法做人了吗?三位老人参加家长会。两位代替孩子的父母来开家长会的老人。第三位是王德顺。他们都在学习和成长。
一群鸭子的故事。每个小鸭子最终都达到了自己的重点。哪只鸭子最值得赞美?每一只鸭子都有值得自己赞美的。鸭妈妈自始至终没有放弃,示范,等待。
经过一段时间后最后一只鸭子还是最后一只吗?所以鸭子都是好样的,关键看鸭妈妈怎么带?同样我们的孩子也都是好样的。关键看父母怎么带?
AI时代的来临,人工智能的来临——马斯克预测了一个由人工智主导的未来世界,并对这一领域的迅速发展表达了既乐观又谨慎的态度。现在智能化已经改变了我们的生活方式。未来社会发展的形式对于人才的需求是值得我们思考的。单纯的死学知识、学业的内卷是不可能助力一个孩子有一个好的未来的。未来大量的日常的重复性的工作将由ai机器人来完成。应该由“知识改变命运”转变为“学习力改变命运”,当今的父母,我们应该具有站在未来思考今天的姿态。
我们孩子人生幸福感的源泉。来源于我们和谐的家庭关系,来源于我们不在只盯着孩子的成绩。
一个人不断的超越自我就是成长,成长就是最大的成功。孩子成长是需要我们父母得教育智慧托举。我们的培养目标首先应该是把孩子培养成为有德的人,是一个好人。也就是说先成人,再成才,成人,先有德,有德之人成厚才,无德之人成恶才。大部分人成为普通人是小才,,极少数人成为大才,如果我们因为孩子成为大才而忧虑、着急,早晚会得双向情感症。
就像我们今天的讲台上一样,台上的人是少数的,台下是多数的。人生就像一场戏,我们大多数人都不会成主角。我们必须承认我们的孩子大概率是一个普通的人。很多时候我们对孩子充满了执着的“期待”,这种期待,会在我们的孩子做不到的时候(达不到我们预期),我们就会起情绪,我们的生命能量都会彼此拉低。

当下的教育哪些问题?第一名和倒数第一名是假象。大学生毕业就是失业。很多大学生成为精致的利益主义者。
通过一个大学生的一天的视频。我们可以看到我们孩子在中学段被过度压榨,上了大学就处于一种放松懈怠的状态。国外是一种宽进严出的。
观看了“ 一个博士”的视频,有着令人羡慕得高学历。他却成了一个啃老,冷漠,幼稚型人格的人。我们的教育哪里出了问题呢?目标短浅,高考就是奋斗的终点。教养失当,人格缺失,不懂感恩。
父母是孩子成长过程中的导航仪。我们养孩子靠的是素养,为了提升素养,我们父母有没有去提升自己认知呢?这与学历无关。我们要具有“为选择的方向指导行为”能力。因为 选择比努力重要。选择不对,努力白费。这个时代下的父母,需要具有终身学习的意识和能力。
我们对孩子的期待往往陷入“我执“————努力学习,考个好大学,找个好工作,组个好家庭。学习好等于成家立业等于幸福吗?刘半农、齐白石,这些人不是很成功吗? 像马加爵,林森浩,药家鑫这样的孩子,从小学习成绩优秀,却成为死刑犯。
潘长江、郭德纲,赵本山这些有名的演员,学历并不高。还有—— 学生时代只读到小学四年级,因为擅自将一篇作文题目早起的鸟儿有虫吃,修改为早起的虫子被鸟吃而被开除,小学毕业的中国作家富豪郑渊洁。
一个八岁小男孩问他,你小时候读书成绩好吗?他说我还行,我学比较差,不过语文和英语还行,两门加起来能考80多分———他就是篮球巨星姚明。
是的, 每个人都有自己所擅长的地方。在培养孩子成长的路上,我们需要有一双发现孩子优点长处的眼睛,然后陪伴他一起打磨、精进、成长。而成长就是扬长避短。因为尺有所短,寸有所长。每个孩子都有每个孩子的特点。 加德纳多元智能理论也告诉我们要去发掘孩子的优势所长。

所以你要慢慢看,你的孩子在哪个方面有特长比较突出,那么你为什么不在那个方面给他加力呢?我们找到孩子的特长,在他的特长方面帮他发力,帮他规划。哪个主持人小的时候不是油嘴滑舌,你以为他当了主持人才油嘴滑舌的?不是。其实我们换个角度,你会发现你现在看到的孩子身上的缺点,有一天会成为他的优点。
你孩子的长处在哪里?你今天开始找,你一天找不到,你就两天。两天找不到,就三。你要去认真的观察。
最后,我们要探讨的是我们要培养什么样的人。
培养孩子的目标,我们要像阶梯式的培养。1.人2.成为男人还是女人,3.身体健康4.中国人5.助力他人。 大家想,那些温室里的花朵,太阳一晒,风一吹,雨一打,就废了。所以要关注孩子的身心健康,这个很重要。
我们要把孩子培养成一个爱国的中国人,走到哪里都为自己是中国人而自豪。你看,中国和国外的环境,现在中国的大环境还是比较安全的。晚上我们出去,也不用太过担心,但是在国外,你敢出去吗?我们的国家富强了,我们的脊梁骨就挺起来了,我们的孩子就有了依靠,所以要把孩子培养成一个身心健康的人,培养成为一个堂堂正正的中国人,最终为这个国家去贡献他的力量,做出他应有的贡献。
读《父母规》,一起成为孩子人生的助力者!