站在未来思考今天，武老师提及到了Ai智能，时代在变化，原本以为是科普，原来武老师是在引导我们从更好的角度去思考当下的家庭教育方式。

关系重于教育；人生幸福感的源泉；一个人不断超越自我，旧我到新我。这些都是我不曾思考过的问题。孩子没有优良的基因，我又没有提供给孩子优异的条件，却想孩子成为那百分之十的人才，却忽视了健康成长是人生最重要的成功。

先把孩子培养成有德的人。人生像一场戏，台上的人少，听戏的人少，更有人当保安，有人维护秩序，听不到戏，大部分人是普通人，不要过度的要求孩子，在他想要的地方成长，而不是强行给予。要接受孩子的平凡，放平心态，人容易对过去放不下，对未来过度焦虑。孩子无论优秀还是顽劣，他是给你养老送终的人。句句箴言。

武校长分析了中国教育方式的软肋，就是班级教育是平均给予，我们看到的第一与最后一名都是假象，优秀的学生不过是适应这种教育模式。更多的孩子的长处在这种教育模式下得不到体现，老师和家长要更新教育办法。

大学是在教育一些精致的利己者，不上课，玩游戏，很多孩子认为高考就是自己学习的终点线。人格缺失，不知感恩，毕业后啃老，不务正业。帮助孩子选择方向，正确指导孩子的行为才是关键。

教养孩子比的是素质而不是学历，有没有正确引导孩子方向的能力，有很多的成年人无法引导自己的方向，自己都没有方向如何去引导孩子，当下，自己要做的是学习这种引导孩子方向的这种能力。

时代的进步，现金不用了，杆秤消失了，我们要不断的提升，继续学习，不仅仅是为了孩子，也是为了自己适应未来的时代，人要不停的学习。

考一个好的大学能有好工作，好人生吗？不能光看眼前，这个时代有更多的可能性，梁漱溟，钱穆，华罗庚，齐白石，他们的教育不是大学教育，是职业教育

马加爵，林森浩，药家鑫，他们都是高材生，结果呢？

郑渊洁，中国作家富豪，我孤陋寡闻了，我得好好了解下。

老天不可能把所有的优点给一个孩子。发现孩子的特长，在孩子的长处下功夫，成长是什么，是扬长短。

加得纳的多元智能理论。又是新名词，我太肤浅了，只能后补了。

我们要培养怎样的人

不能让孩子缺少对生命的认知，没有梦想的能力，

最后，朗读父母规。

收获满满，自己有点装不到了，还没有结束，有些家长就着急走了，我突然想到了一个笑话，就是把钱和香蕉给猴子，猴子一定会选择香蕉，希望更多的家长能耐下心听听圣人之言，只有学习才能开悟，虽然我也很难消化这些道理，但我明白，正因为自己的愚昧才无法体会其真谛，越是如此越要强迫自己学习。