昨天晚上，武校长在诸城市第一幼儿园“家校协同 立德树人”教育活动中，给现场的所有家长上了《成长重于成绩》一课，受益匪浅。

武校长首先以自身说法，讲述了父母身教重于言教的作用，家和万事兴的重要意义。接着给我们带来了一个女孩和三个老人的故事，看后发人深思。那个女孩还没来得及品尝人生的欢乐，就匆匆离开这个令她不堪重负的世界。只因为她学习不好，成绩不好，就遭到学校不公平的待遇，就遭到家长的打骂嫌弃，让她一点也感受不到生活的快乐，虽留恋但毅然抉择地离开了这个让她伤痕累累的世界，这真是教育的悲哀啊！这就是唯分数论带来的悲哀！我们的身边还有多少这样的悲剧每天都在上演！教育改革势在必行！刻不容缓！好在有像武校长这样的家庭教育专家，他们已经觉醒，已经意识到教育的责任和使命，他们在冲锋陷阵，在积极探索，在义无反顾地引领家长们不断学习，不断提升自我成认知，紧跟时代节拍，紧跟孩子成长的步伐，为改善育人环境而不懈努力。一批先知先觉的家长紧跟其后，如武校长列举的三位老人的故事令人感动。蒙阴那位老爷爷、潍坊那位老奶奶以及超级网红王德顺大爷等这些年迈的老人，他们对自身成长的绝不放弃、对学习孜孜不倦的追求，都令人敬仰，我们还有什么资格不好好学习呢？

武校长强调了时代在飞速发展，我们的教育观念也要随之发生变化。我们要着眼于孩子的未来的发展，而不是目光短浅，存在自我认知状态。如只要孩子学习好就一定考个好大学，考上好大学就一定有好工作，有好工作就一定有家庭。过去是知识改变命运，但是现在不一定。不是学习好你的社会适应能力就强，不是你是名牌大学生就有才有德。马加爵、林森浩、药家鑫的犯罪故事至今令人唾弃，反而像爱迪生、郑渊洁、潘长江、郭德江、姚明等一些学历不高成就却很大。所以我们要改变过去一些老化的思维，以科学的教育观念来教育孩子，培养孩子。认真学习加德纳的多元智能论:每个人都是具备语言、逻辑数学、音乐、空间、运动、人际关系、内省、自然观察这八项智能，多关注孩子的心理健康，多发现孩子的长处和优点，以欣赏的眼光鼓励赞美孩子，扬长避短，把孩子培养成德智体美劳全面发展的人，把孩子培养成热爱祖国，为建设祖国而努力的中国人。

试想如果一个孩子—-缺少对生命的认知（一遇到挫折就产生轻生的念头）；没有梦想的能力（自己将来想做什么都不知道）；不懂得保护自己（成为博士生依然被农民拐卖）；无法与别人共享（无论做什么都不快乐），那么，即使这个孩子文化课考第一，又能怎样？

所以家庭教育任重道远。让我们继续努力！

让我们读懂孩子，做智慧父母，把爱传递下去。