1月19日 星期二 晴

亲子日记第477天

对待孩子，“管”是指令，“管理”才是爱！

在家长的烦恼中，排名第一的一定是孩子的“不听话”。

明明上学就快要迟到了，孩子却还在磨磨蹭蹭的；明明最近大降温，孩子就是不愿意穿羽绒服；明明讲好了去超市不乱买东西，孩子看到心爱的玩具就是不肯走。

也正因为有了这样的经历，大多数家长都曾经在心底里默默地对自己说，孩子实在太难管了，说什么话都听不进去。明明自己所做的一切都是为了孩子，却非但得不到孩子的感恩，还要被孩子怨恨。

而如果这时，你恰巧看到别人家的孩子，按时起床，去超市从不乱买东西，衣服从来不会弄得脏兮兮的，学习从来不用父母操心，一种羡慕和恨铁不成钢的感觉，一定在你脑子里面转了很多遍。

其实，这个世界上，从来没有天生优秀的孩子，孩子与孩子之间的不同，更多的来自于家长不同的教育方式。

如果你常常因为孩子的“不听话”感到郁闷不已，那可能是因为你对孩子的教育方式出了问题。孩子反抗的不是你的教育，而是你的教育方式。

要知道，对于所有的孩子来讲，得到父母的认可是非常重要的事情。

管孩子，大多用的是情绪。是大人要求孩子要怎么做，孩子就得怎么做。

看到孩子的行为不符合预期，就会怒吼、训斥甚至打。

目的是要孩子顺从、听话。这种管，实质是一种控制。

结果孩子充满压迫感和抵触心理。因此，越管，孩子越不听。

而管理孩子，更多需要家长的智慧。是事先跟孩子商量共同认可的规则，是建立在尊重孩子的基础之上。

看到孩子的行为不符合预期，往往是沟通、倾听，耐心地调整自己的教育方式。

目的是要孩子明是非、懂事理。这种管理，实质是一种引导。

因此，越管理，孩子越听话。

也正因为如此，聪明的父母用智慧来“管理”孩子，而不是简单粗暴地“管”孩子。碰到孩子犯错，父母越是用心对待，用孩子可以理解并且可以接受的方式来引导他们，孩子越优秀。

下次，当孩子拒绝你的要求，而且你发现自己即将吓唬孩子时，可以尝试下面一些答复方式。

请牢记，说话前，深吸一口气镇定下来，给自己留一点思考时间。

1、让孩子解决问题。“你还没有刷牙，我希望我们有讲故事的时间。我们应该怎么办？”孩子都喜欢帮忙，喜欢解决问题。有时，他们仅仅需要一些选择和尊重。

2、双赢合作。如果孩子不能提供一个合适的办法，向他解释原因，并帮助他设想另外一个办法。“你希望今天晚上不刷牙？嗯……我可不同意，你的小牙齿有细菌，不刷牙会出现许多小洞。我们怎样才能刷牙，然后开始讲故事呢？你是否愿意穿上睡衣，然后刷牙？”一旦孩子认识到，你对这件事情非常认真，他就很有可能与你配合，寻找一个双方都认可的办法。

3、讲话方式要带有邀请成分。请看下列方式的差别：

“现在去刷牙。”没有人愿意被告诉应该做什么，这种直接命令的方式经常引起孩子的抵触情绪，包括直接抵触和间接拖延。

“你现在可以去刷牙吗？”许多孩子会对这种方式做出反应，明确表示拒绝。除非你愿意被拒绝，否则不要采用是或否的要求方式。

“你是愿意现在刷牙，还是穿上睡衣后再刷？ "你赋予孩子一定控制权，对他表现出尊重。同时，你又维护了作为家长做决定的权威。当然，你提供的选择必须是你可以接受的。

“你现在可以刷牙了。”这种表述听起来好像是一种恩赐，是不是？它虽然是一种命令，但是又不失尊重。对于面临过多选择的孩子来说，这种方法尤为有效。

4、赋予权力。让孩子对自己的活动承担尽可能多的责任，不要一遍又一遍地邀请他去刷牙。可以这样问他：“在我们出发前，你还需做什么？”如果他看上去有点儿茫然，你可以列出一个简要列表：“每天早晨，我们吃饭、刷牙、上厕所、装书包。我看到你把书包装好了，这很好！现在，在出发前，你还需要做什么？”如果孩子感到更加独立，更有自主权，他们抗拒和反对的心理就会降低。当然，他们还会养成较早承担责任的品质。

5、重新要求。“我告诉你刷牙，但是你没有听，所以我吼你了，对不起。让我们重来一遍。”如果你发现自己的方法存在错误，可以采用下面的方式。蹲下身子，和孩子保持相同高度，然后和他热情交流。看着他的眼睛，抚摸着他。“好的，我们再来一遍吧，宝贝。现在该刷牙了！让我们想想，我们怎样让你把牙刷完？ "

6、游戏转换。“你不愿坐到汽车座位上去？现在，你在扮演飞行员。宇宙飞船马上要起飞了。请系好安全带！ ”

7、通过身体接触和游戏交流，转移他的抵触情绪。“你不想穿睡衣，这是什么意思？过来，你这个不想穿睡衣的小家伙！我要让你看看，谁是这里的老板！你要去哪里？你最好给我过来，穿上你的睡衣！我是睡衣强制执法者，我永远会打扮好我的小男子汉！别跑！”踉踉跄跄，跌跌撞撞，尴尬摔倒。将睡衣放在你的头上，让他进一步发笑。当你最后抓住他时，和他嬉闹一会儿，直到你抱住他。现在，你们已经进行了充分沟通。此时，向他提供选择：“你是愿意在我讲故事时穿上睡衣，还是希望等到很冷时再穿上？”

8、根据他的要求做出承诺。“我保证，等你长大以后，你可以整天晚上都不睡觉，每个晚上都可以，好吗？”

9、满足他的真实需求。许多问题其实不需要争执。“我听说，你今天不想穿夹克。但是，我担心外边冷。我把外衣放进你的背包等你改变主意时，可以拿出来穿，好吗？”这样，他就不会得肺炎。只要他不自食前言，再次向你提出外衣的要求，当他感到冷时，就会主动把衣服穿上。

10、让孩子自己决定。“你不想上车？好的，我们还有时间，等你准备好了再上车。等你的时候，我要读一会儿书。”

11、使用理性思维。通过讲故事绕过“战或逃”的尴尬：“你和爸爸玩得非常高兴。然后，他告诉你去刷牙。你感到非常扫兴，对吗？……然后，爸爸说，今晚不再讲故事了，是吗？………现在，你既伤心又生气……我就在你身边，我爱你。爸爸也爱你，爸爸也很伤心。但是，现在他走过来了，他要拥抱你……我们来想个办法，让大家度过一个愉快的夜晚。等我们安排你上床睡觉时，你会感到很高兴。或许，我们需要重新做一遍，好吗？"这样做，有助于开发孩子的情商，增进家人的亲情。即使它不能让所有家人取得完全一致的意见，至少可以获得大体相近的观点。

12、了解问题的根本原因。通常，当孩子对我们表现出漠视时，实际表明他们需要情感帮助。如果你发现孩子闷闷不乐，而且他还设法让你感到不快时，便属于这种情况。此时，你会发现，无论如何努力，都不会奏效。孩子向你暗示，他有一些非常重要的感受希望向你倾诉，他希望得到你的帮助。所以，如果你设定了规则，但是孩子表现出一副无所谓的神情，不要试图惩罚或以后果为要挟。你应该靠近他，看着他的眼睛，以尽可能多的同情向他重新叙述你的规则，帮助他宣泄内心压力。一旦孩子消除了纠结的负面情感，你会发现他变得更愿意配合。

管理是一种严肃的爱。

对待孩子，“管”是指令，“管理”才是爱。

科学合理的管理，既照顾到孩子的需要，也让孩子从中学会尊重和看见他人的需要，这是管理美好的地方所在。

在此，希望家长们能看到管理的美好，也能善用管理培养出一个明是非、懂事理、会谦让、有教养、为人正直、相处起来令人如沐春风的好孩子。

五（3）班

子烨爸爸